学科美术电子邮箱年级一年级教科书版本及早节苏少版第一册第二单元单元（或主题）教学设计单元（或主题）名称形的组合1.单元（或主题）教学设计说明在学习了圆形，方形，三角形的基础上，进行形的组合的方法，让学生创作出有趣的，多变的世界。通过学习让学生初步了解点，线，面的基本组合规律，了解形的组合在生活中的应用，体会组合图形的组合美，单个图形的独特美和存在美。培养学生的创新意识和审美能力。2.单元（或主题）学习目标与重点难点认知目标：学习几何图形的一些规律，初步感受图形设计之美。技能目标：通过简单的方形、圆形、三角形等图形的不同组合，创造出不同的图形。情感目标：让学生感受图形组合的乐趣，能运用形的组合装饰生活，激发热爱生活的情感。3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）总课时：6课时《圆圆的世界》：2课时《方方的物》2课时《找找三角形》2课时第1课时教学设计（其他课时同）课题圆圆的世界课型新授课1.教学内容分析本科属于“造型。表现”学习领域，是本单元的第一课，世界上的圆形的事物又很多，引导学生发现生活中圆形事物的特点和细节，大胆自由地表现所闻，所感，所想，体验造型活动的乐趣，鼓励学生在圆形上加上丰富的想象和创造。2.学习者分析一年级的小朋友已经具备一定的生活感知能力，认识圆形，初步体验了各种美术工具和材料，学习美术有兴趣，但一年级小朋友年龄小，注意力集中时间短，因此在美术课堂中加大游戏的成分，不仅可以提高学习的兴趣，还可以通过游戏活动轻松实现教学目标。3.学习目标确定认知目标：认识圆形，寻找，观察生活中的圆形物，感受圆形物的优美、柔和、活泼的特征。技能目标：运用多种方法表现圆形物，同时能表现出圆形物中有趣的细节。情感目标：让学生感受圆形的乐趣，学生敢于创新和表现。4.学习重点难点教学重点：培养学生的观察力和表现力，并体验造型活动的乐趣。教学难点：在圆形的基础上，鼓励学生大胆想象，自由表现，能画出圆形物富有特征的细节。5.学习评价设计一、徒手画的圆会带给学生亲切感，轻松的游戏氛围能激发学生的想象力。二、在作业设计时，安排了学生观察了圆形物品并表现出来的环节。学会观察是学习美术的一种基本能力，观察是学生积累素材、积累生活的重要手段。三、课堂教学注重学生的积极参与，学生能用简短的语言大胆表述自己的感受。6.学习活动设计.教师活动ii学生活动：1环节一：（根据课堂教与学的程序安排）1教师活动1学生活动1■1.小朋友们，谁愿意到黑板上来画个1|1、学生可以零距离地看一看、摸一摸，跟冋学i圆？看到这个圆，你会联想到哪些圆形的物1说说，这些物品的圆在哪里？品?1!2、请冋学们画出自己看到的圆形物品。1|2.生活中的圆可多了，想不想看看老||师找到的生活中的圆？（出示PPT图片）找|I一找，圆在哪里？大自然里也有很多圆，你IIIIII找到了吗？II3.小朋友们的桌子上有一个百宝袋，||打开看看，里面也有很多圆形的物品。|学生活动21.同学们画出了这么多生活中的圆，圆真是无处不在。2.大星球和小水滴，都是圆的。滚动的和转动的，都是圆的。3、看见妈妈织毛衣时大大小小的毛线球才有了这样的灵感。那圆形会给小朋友们带来怎样的灵感呢？■活动意图说明：在作业设计时，安排学生观察圆■形物品并表现出来的环节r学会观察是学习美1术的一种基本能力，观察是学生积累素材、积累生活的重要手段，最重要的是培养学生主动观察并|努力去表达的良好的美术学习习惯。II环节二：i教师活动21.我们生活的地球就是一个很大很大II的圆，我们生活在圆圆的世界里。圆是变化I的，结合“生活中的设计”欣赏各种圆形II的有趣设计，了解设计的趣味。iI2.圆形是普通的，它出现在生活的方I方面面。圆形更是神奇的，走进博物馆，在III四千两百年前，我们的祖先就用圆形装饰生I活中的陶器了。两千多年前的青铜器也多是I圆形的。|3.做个小实验，我们一起来看圆的图|片，你有什么感觉？i|4.艺术家们也很喜欢圆，这是世博会I广场上的雕塑，你觉得熟悉吗？艺术家们也!是从生活中得到了启发，看见妈妈织毛衣时II大大小小的毛线球才有了这样的灵感。那圆iI形会给小朋友们带来怎...
