樊城区小学一年级语文下册第二单元导学案课题：识字2课型：识字课课时：1课时（导学、独学、对学、群学、预展、大展示、评学）学习目标：1、我能认识14个生字，我学会写6个生字。2、我能正确、流利地朗读课文，初步感受语言的韵律美。3、我能有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。重难点：识字写字、朗读课文。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结1.我们都有温暖的家。我们爱自己的家，你们都爱谁呀？（爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人）在家中怎样的孩子，才是人人夸、人人喜欢的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌，我们一起来学习《识字2》吧！板书课题2、齐读本节课学习目标。内容学法1、轻声读课文要求：读准字音，读通句子，难读的句子，生字做上标记。我会读：学习伙伴互相检查读文，没读好的生字、句子听听学习伙伴是怎么读的，再多读几遍。2、现在我来试一试，能不能准确地叫出生字宝宝的名字！3、我还发现了还有一些生字宝宝的名字不好叫，我来给大家提个醒？4、读了课文，我知道了好孩子应该，从中我明白了。5、我知道了“尊”是指（），（方法提示：①组词理解②联系生活实际理解）用这样的方法，我还知道了这几个生字、词语的意思：（）（）对学1、对学群学①学习伙伴交流问题，整理问题，达成共识。我要和学习对子比一比，看谁能探究出来问题的答案！（不同颜色的笔标注）②小组成员交流问题，交流出问题的答案就在旁边打勾,整理问题。③讨论交流，探寻方法：（可以联系生活实际说说答案）2、展示各小组长带领认读生字，组内互相说一说：我已经记住了生字，我是用按笔顺数笔画、熟字加（减）偏旁，猜字谜，联系生活等方法记住的。①我会读：我能有感情的朗读课文，小组成员交流朗读方法，一起读读。②我会背：小组内比赛背诵。③我会思考：展示自己理解的字词或自己提出的问题，得到组员的答案。④我会说：怎样做才是好孩子？我会做了（）。我懂得（）。⑤我学到了新词语：读读，教教组员⑥小组商讨展示方式（上述①-⑤都可以成为小组的展示的内容）⑦小组展示方案一：我们小组能“开火车”读出所有生字。方案二：我们小组能说说生字的拼音读的时候容易出错的地方方案三：我们小组能给生字组两个词。方案四：我们小组能在田字格展示“我会写”的生字并说说它的占格规律。当堂测评分层达标整理导学案我一共得了（）个❀落实基础★1、我会填填长辈爱我们。我们也（）。（）长辈，懂（）；他们教我们，我们应该（），我做错了要（）。我爱家，会做的家务事（）。2、我会编儿歌生活中还有什么样的孩子人人夸？三字一句，我来编几句儿歌：发展能力★★把儿歌背给小伙伴听，背给爸爸妈妈听，做一件你最想为他们做的事。
