现代家庭教育——不要让孩子变成笼中小鸟一、个案研究背景当你面对一群伶牙厉齿、活蹦乱跳的健听孩子时，不会想到在我们语训部有这么一群弱势群体。他们从生下来就被剥夺了聆听的权利，丧失了表达的能力。但是，他们的父母却没有放弃，不远千里的将孩子送到语训机构接受康复训练，只是希望有一天自己的孩子也能走出无声的世界，融入主流社会。当父母满怀期望将孩子送到我们机构时，我们的聋孩子就开始了艰苦的学说话旅程，因为这是一项抢救性工程。而这些家庭除了要承受精神上的折磨，还要承受经济上的压力，为了孩子许多父母都是分居两地，省吃俭用。而为了早日达成目标，不惜拔苗助长。二、个案基本情况孩子基本情况：小强（化名），性别：男，4岁。孩子基本问题：经过半年的适应，小强终于张开了一度紧闭的双唇，能模仿一些简单的词语。虽然他能开口说话了，但理解能力却很差，而且缺乏最简单的交往意识。小强生性胆小，经不起一丝一毫的挫折，每次帮他正音他都会全身发抖，紧张不已。孩子的生活习惯很差，曾经常出现随地小便的情况。同伴之间的相处也不是很融合，喜欢和同伴开玩笑，还会故意推倒同伴自己却高兴的笑。家长基本情况：孩子家住外地，父母为了孩子能像健听孩子一样能听会说，千里迢迢将孩子送到上海的语训机构接受康复训练。父亲留在外地打工挣钱，母亲放弃工作一心只为教孩子说话，一家人为了孩子，生活过得很拮据。家长基本问题：将孩子的语言康复作为自己最大的奋斗目标，对孩子的教育投入了全部的心血，但对孩子的心理发展缺乏认识，对教育方法缺乏科学性，要么狠打一顿，要么疼爱有加，母亲只对孩子的学习教育表现出严厉，对生活中的行为习惯却疏于教育。三、查找造成问题孩子的家庭教育原因（一）家庭生活条件差，父母亲为了孩子的教育分工明确，父亲长期在外打工，教育孩子的重担落在了母亲的身上，母亲的文化教育程度比较低，缺乏教育子女的道与理。所以在语言训练中信奉的是“棍棒之下出孝子”的教育方法。（二）因为孩子天生耳疾，父母对孩子抱有愧疚感，总是希望能更多的补偿他们，所以，在各种生活习惯上采取宠爱纵容的态度。（三）父母对孩子的期望值很高，但因为家庭经济条件比较差，在语言教育为了急于求成，误以为将孩子成天关在家里读书就能早日回归主流社会。上述三种原因造成了孩子目前这种情况。四、提出解决家庭育人环境的主要措施（一）学校通过家长培训班和开放日帮助小强母亲学习有关康复训练的理论知识和方法，提高家长自身的素质，以便在对孩子训练中起到事半功倍的效果。（二）鼓励小强母亲利用空余时间做兼差，一方面改善家庭经济，解决生活上后顾之忧，另一方面分散一下对孩子的关注指数，给孩子创造一个比较宽松的环境。（三）和孩子母亲交朋友，多进行家访，让孩子母亲在异地他乡有可以倾诉的对象，能认识自己在孩子的教育态度上存在的偏差，懂得教育要做到全面要求、严爱适度。五、改进家庭教育的方法家庭教育：教育孩子是天下父母的重任，是一门学问，它还应该是现代父母的必修课，最关键的是必须具备一个稳定的心理状态。菜单一：家长要学习如何稳定自己的情绪，特别是当孩子达不到自己要求的时候，先要反思一下孩子为什么说不好或不会说的原因，家长不仅要表现出绝对的耐心，也要从孩子的实际情况考虑因素，千万不可勉为其难。菜单二：在日常生活中要多带孩子出去走走，开开眼界，长长见识，也便于促进亲子关系，不要将孩子一味的囚禁在咫尺的小屋里进行枯燥的学习。菜单三：学习如何全面的观察孩子，真正了解自己孩子的发展状况。要把孩子当成正常孩子来教育，不要只将重心侧重于孩子的语言康复，而忽视了养成教育。六、家长小技巧：培养孩子良好性格小技巧俗话说：欲速则不达。对孩子的教育要遵循他的发展规律，不能过于心急。父母若发现孩子的性格发展出现种种另人担忧的状况，可采用以下方法来培养:以礼服人。父母不要把孩子当成自己私有财产，可以随自己的意愿支配。“打”可以是教育的一种手段，但不能成为管教孩子的工具，只有动之以情，晓之以礼，才能起到很好的教育效果。贵在坚持。父母教育孩子不能时热时冷，更不能...
