班级管理与班级文化建设班级文化，简单的说，就是班级风貌，是区别于其他班级的核心元素。班级的管理，说到底就是打造班级的文化。我在工作中一直致力于精心打造班级文化在日常工作中，特别注意用美好的事物熏陶学生，如经常朗读优秀的诗歌，散文，播放动听的音乐，精彩的电影；注意学生的感情、心理，用父母之爱，朋友之情，恩师之德，慈善之心感染学生；注意科学、理性的引导学生学会学习、正确看待考试处理人际关系和感情纠纷，以平常心看天下。在工作中充分重视学生人格的培养各项活动的安排，体现“以人为本”，使学生学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。一句话，要把学生作为一个“人”来培养，来塑造。下面谈几点我的作法：一、制定班级量化管理制度用制度管理人，比人管人少了一些随意性，也给学生多一些预警意识，多一点自我管理。当然我们的管理不是为了约束学生，而是为了规范学生。下面是我们205班的量化管理制度：Q中高级中学高一年级B班量化管理细则（一）管理目的为了打造优良的班风、学风，给每一位同学创造一个良好的学习、发展环境，促进每一位同学“珍惜时间，遵守规则，勤学好问，争作一流”，充分利用一切条件完善自我，提升自我，特制定本班量化管理细则。（二）实施方法依据《Q中量化管理细则》，结合“创平安校园，构和谐Q中”和“扬正气刹歪风树新风”及本班具体情况进行加、扣分。附：班纪班规细则学纪建设1.上网，打游戏，赌博，打架斗殴，偷盗者。扣2分。（另作严肃处理）；2.无故不参加早操，课间操，或做操不认真，扣0.5分；3.爬围墙，吸烟，酗酒，且每次扣2分；4.班委会、学生会、团委会成员每周组织开会，未组织，未参加扣1分；学风建设1.早读，上课，自习迟到，早退，缺席者每人次扣0.5分/节（最多扣2分/天）；晨读来教室早前十名奖0.5分；2.课堂或自习课上讲小话，看小说，听歌，下棋，吃零食，打瞌睡，随意走动扣0.5分，不听劝扣1分。与老师顶撞扣2分；3.课堂或自习课不请假就外出打电话，上厕所，见客扣1分；4.在教室，走廊及楼梯上追打，打球，打牌扣1分；5.英语，语文要求背诵的内容，各背完一课者奖0.5分。由课代表负责，任课老师抽查；6.各科作业，各有五个“好”字可奖0.5分，伪造者扣2分。各次考试在班上占前十名，奖1分，及格奖0.5分；7.抄作业的扣1分，在科代表的督促下作业当天未交的扣0.5分，并补交上一次作业，未补交的扣1分，课代表未及时收交的扣课代表1分；8.通讯稿件，发明创造，文学作品每发表一篇奖1—5分；9.期中考试占班上前十名的奖2分，在学校前150名的奖4分，考试作弊或提前出场的扣2分；仪表卫生建设1.男生留长发，怪发，佩戴装饰物扣0.5分（耳环，戒指，项链，浓妆艳抹，扣0.5分；2.奇装异服，扣0.5分。不佩戴学生证扣0.5分；3.乱丢果皮纸榍，乱倒垃圾者每人次扣0.5分，4.每天小扫迟到者扣0.5分未到者扣1分，环境区，教室，寝室地面不干净，摆设不整齐者扣1分，劳动委员未参加检查的扣1分；5.乱涂乱画的，每人次扣1分；6.学生好人好事给予不同程度的1-5奖分，如有弄虚作假的一经查处，加倍扣分；7.班干部加、扣分办法：小组长、寝室长与班干部应各尽其责，起到带头和表率作用，工作中明显失职的应追究责任，参考相关责任人情况予以扣分。能认真完成本职工作或工作出色的，应予以加分。具体分数由班委会商定。细则颁布以后，学生就知道了哪些是应该做到的，哪些是应该避免的，就愿意做好一些，争取加分，避免扣分，班级管理就逐渐走向制度化，而且制度本身就是一种文化。责权利明确，可以培养学生的责任心和荣誉感。二、充分利用班会，建立沟通渠道学生和班主任之间一定要有一个沟通渠道，老师可以了解学生，学生也有倾诉的需要。而且这也是我们的一种教
