小学英语四年级下册第二单元单元教案VIP免费

PEP小学英语四年级下册第二单元单元教案教材简析：本单元分A、B、C三部分，共12页。主要学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。需要掌握的主要单词、词组：musicclass、breakfast、lunch、gotobed、gohome等渗透在了A、B部分的Let’sLearn中。而对于句型Whattimeisit?、It’s…、It’stimefor…/It’stimeto…等均在AB部分的Let’stalk中体现。C部分主要通过手工制作、组内讨论的形式复习并应用所学语言。教学目标：1．能力目标（1）能够询问时间并做出正确的回答，如：Whattimeisit?It'snineo'clock．（2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It'stimeforEnglishclass．It'stimetogotoschool．（3）能够听懂并发出一些指令，如：Timeforbreakfast．Drinksomemilk．（4）能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。（5）能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。2．知识目标（1）掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子并能做到会听、说、读、写。（2）认读A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子。（3）理解并能够在教师指导下完成Let'sdo、Let'schant和Let'sfindout部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。（4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。（2）学习策略：注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。（3）文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。教学重点、难点：Let'slearn:重点:A部分：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。B部分：本课时的重点是对四个动词词组的掌握。难点:A部分：新句型“Whattimeisit?It'snineo'clock．It'stimefor....”的理解和运用。B部分：句型“It'stimeto...”，学生刚学过“It'stimefor....”，可能会把这两个句型混淆起来，建议教师注意对这两个句型进行比较。Let'stalk:重点：A部分：让学生熟练掌握问句“Whattimeisit?”和相应的回答以及句型“It'stimefor....”的用法。B部分：“It'stimeto....”和“It'stimefor....”的用法。难点：A部分：对对话中一些习惯表达法的理解，如：Justaminute．Schoolisover．B部分：“It'stimeto....”和“It'stimefor....”的用法。教师还需要介绍一下oops是表示惊讶、狼狈时发出的喊声。Readandwrite:重点：A部分：准确地理解插图和对话，并重点掌握上述十个数词以及两个句子在四线格中的正确书写。B部分：单词music,math,Chinese,English,P.E.和句子It's9:45.It'stimeformathclass.在四线格中的正确书写。难点：分析元音字母e的发音规则，单词English,Chinese和P.E.的拼写以及在四线格中书写句子：It'stimeto....课时安排：第一课时：ALet'slearnLet'sdo第二课时：ALet'stalkLet'splay第三课时：AReadandwriteBLet'sfindoutCGoodtoknow第四课时：BLet'slearnLet'schantCStorytime第五课时：BLet'stalkCLet'scheck第六课时：BReadandwriteCTasktimePronunciation第一课时一、说教材1、首先，我来说说本课时的教学内容和教学地位。本课时是本单元的第一课时，主要教学几个词组和一个句型。其中，有些单词和本堂课所教的这个句型，我们在三年级的时候，都已经接触过。有些话题建立在之前所学过的数字的基础上，让学生新旧知识结合，不断积累。我借助“任务型”教学，采用多样化的教学手段，将听、说、玩、演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力。将所学语言用于生活，并且进一步懂得“Timeisgold,moneycan’tbuytime”。2、教学目标根据新课程标准的总体目标和具体要求，以及本人对教材的一点理解，结合我们班学生实际情况，我把目标设计如下：1）能够听、说、认、读breakfastlunchdinnerEnglishclassmusicclassP.Eclass2)学会问答时间“Whattimeisit?”Itis……3)引导学生把所学知识运用到实际生活中，培养学校交际能力以及综合语言运用能力。3、教学重、难点学会问答时间：（1）、Whattimeisit?Itis…../Itistimefor…..（2）、引导学生把所学知识...