让孩子成为管理的主人花都区第一幼儿园徐敏婷班级管理，说到底就是在班中形成良好的常规，使孩子在轻松、和谐的气氛中健康地成长
那么，实行有效的班级管理，光靠老师去管是行不通的，应该让孩子积极地参与到管理中去，让孩子成为管理的主人
要让孩子成为管理中的主人，我想应从以下方面入手：一、建立平等的师生关系从心理角度来说，平等的关系会让人有一种舒服的、安全的感觉
我们要让孩子一进园就和老师建立起一种朋友或玩伴的关系
每一项的活动孩子都有选择的权利与自由
老师只是提出建议或帮助，老师犯错了应主动地承认错误
二、让幼儿制定各项活动要求
幼儿的各项活动，包括所有物品的摆放，各项游戏的进行
要让孩子参与到管理中去，我认为：应该让孩子自己来决定
例如组织孩子讨论物品的摆放位置，怎样才可以摆放整齐
鼓励孩子设计自己喜欢的物品摆放标志，确定取放的要求
在活动前，让幼儿制定游戏的规则，活动中的注意事项
由于每一项活动都是孩子直接参与制定，在活动进行当中孩子更加注意遵守游戏的规则
三、帮助孩子之间树立“靶子”随着孩子的长大，孩子们的能力开始出现差异，孩子当中也渐渐地出现了领军人物
于是，我在孩子中提出请孩子当小班长
刚开始的时候，我没有急于选出，而是让孩子展开讨论：怎样才可以当我们的小班长
谁最能当上小班长
鼓励在生活中仔细观察，开始由孩子之间选举出来；后来发展成为自由竞选
由于选出小班长都是大家一致通过的，所以也特别为孩子信服
而小班长也成为孩子学习的榜样
四、帮助幼儿形成正确的舆论孩子是一个有思想的、独立的个体，孩子之间的事情应还给孩子自己解决
因此，班上每发生事情，我都会让孩子来讨论，找出解决的方法
例如：孩子之间的矛盾解决不了，我会让孩子讨论“如果我碰上这件事，我会
”或者我会针对班上的情况，让幼儿讨论
渐渐地，孩子开始关心班上的点点滴滴，逐渐地培养起幼儿的是非观，也发展了幼儿的说话能
