中班科学：弹性的秘密一、活动目标1.通过探索活动，发现弹性秘密，了解关于弹性物体的特征以及在人们生活中的应用。2.激发幼儿对弹性现象的好奇心，引导幼儿操作学习和发现学习，培养幼儿创造性思维和对科学的探索精神。二、活动准备准备松紧带、弹簧、海绵、皮球、棉花、气球、橡胶等各式各样的弹性物品。三、活动过程1.看——引发学习动机师：小朋友，今天老师给小朋友带来了许多有趣好玩的东西，现在先拿出两件，想请小朋友认认他们叫什么名字？（先拿出松紧带，弹簧让幼儿回答。）师：现在老师变个魔术，小朋友仔细的观察把小弹簧放在桌子上，用力压它就矮了下去，松开手，它就恢复原来的样子；用手拉橡皮筋，它就变长了，松开手，也变回原来的样子。2.玩——试试感觉请幼儿自选弹性物品玩，感知他们有什么特别的地方？（教师引导幼儿边玩边观察，但不要限制幼儿玩法。）3.讲——发现秘密（1）请小朋友说说你玩的物品叫什么名字？有什么特别的地方？（它们都能变。）（2）小交流：你玩的东西是怎样变的？（变大、变小、变长、变短、变高、变矮、变粗、变细。）（3）小讨论：现在再请小朋友玩玩、试试、想想，说出它们为什么会变？（让幼儿根据自己的操作体验，讲出原因，允许有不同，做出不同的解释。）（4）教师小结：刚才小朋友玩的皮球、棉垫、松紧带、气球、拉力球、弹簧称等，只要你用力压它、拍它、拉它、吹它，就会变，或者变大了，或者变矮了，或者变长了、变粗了，你一松开手，它就恢复了原来的样子。这是什么原因呢？原来它们共同的原因是都有弹性。（让幼儿学说“弹性”）4.找――扩散思维，丰富生活经验师：弹性的东西在我们的生活中有许多许多，例如：松紧带、弹簧、海绵、皮球、棉花、气球、橡胶等。人们也利用弹性材料制作乐器，如风琴、手风琴、钢琴等。现在请小朋友动动脑筋，从多方面想一想，你还看见哪些东西和我们今天玩的东西一样有弹性?(1)找一找班级、幼儿园内有哪些弹性物品？（蹦跳床、轮胎、皮球等）(2)找一找你身上有那些弹性物品？（松紧带、皮筋等）(3)找一找你家里有那些弹性物品？（沙发、席梦思床等）
