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北师大版三年级数学上册1.掌握什么是周长,并能正确的描出物体的边线。2.知道如何测量规则与不规则图形的周长。3.通过观察、操作等活动,能比较不同图形的周长情况。4.结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系。学习目标起点起点从起点开始回到起点,就是树叶一周的长度。封闭图形一周的长度就是它的周长。描出一个物体或图形的边线时,可以从不同的起点开始,再到这一点终止,首尾相连接。(1)(2)(3)(4)(5)(6)辨一辨:辨一辨:下面哪些图形有周长,哪些没有,为什么?下面哪些图形有周长,哪些没有,为什么?开口的图形没有周长,只有封闭的图形才有周长。Hi!大家好!量一量、算一算下面图形的周长6厘米3厘米4厘米2厘米2厘米3厘米3厘米1厘米3厘米2厘米2厘米6+3+4=13(厘米)2+2+3+3=10(厘米)2+2+1+3=8(厘米)小结:对于规则图形周长测量,可采用尺测法。用尺子测量出图形外围每条边的长度,再把每条边的长度相加,这样就可以求出规则图形的周长。量一量算一算小结:测量不规则图形(曲线型图形)的周长,可采用绳测法,用一条细绳绕图形一周,减去绳子多余部分,再拉直,量出绳长,就得到了不规则图形的周长。实际上就是“变曲为直”,再用尺测法。1234一、周长的含义,掌握了什么是周长(封闭图形一周的长度就是它的周长。),同时能正确的描出物体的边线。二、掌握了测量物体或图形周长的方法。(①测量规则图形的周长可采用尺测法;②测量不规则图形的周长则采用绳测法。)三、运用“平移”的方法比较两个图形周长是否相等。课后作业量一量自己的红领巾的周长。

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