北师大版三年级数学上册1.掌握什么是周长，并能正确的描出物体的边线。2.知道如何测量规则与不规则图形的周长。3.通过观察、操作等活动，能比较不同图形的周长情况。4.结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。学习目标起点起点从起点开始回到起点，就是树叶一周的长度。封闭图形一周的长度就是它的周长。描出一个物体或图形的边线时，可以从不同的起点开始，再到这一点终止，首尾相连接。（1）（2）（3）（4）（5）（6）辨一辨：辨一辨：下面哪些图形有周长，哪些没有，为什么？下面哪些图形有周长，哪些没有，为什么？开口的图形没有周长，只有封闭的图形才有周长。Hi！大家好！量一量、算一算下面图形的周长6厘米3厘米4厘米2厘米2厘米3厘米3厘米1厘米3厘米2厘米2厘米6＋3＋4＝13（厘米）2＋2＋3＋3＝10（厘米）2＋2＋1＋3＝8（厘米）小结：对于规则图形周长测量，可采用尺测法。用尺子测量出图形外围每条边的长度，再把每条边的长度相加，这样就可以求出规则图形的周长。量一量算一算小结：测量不规则图形（曲线型图形）的周长，可采用绳测法，用一条细绳绕图形一周，减去绳子多余部分，再拉直，量出绳长，就得到了不规则图形的周长。实际上就是“变曲为直”，再用尺测法。1234一、周长的含义，掌握了什么是周长（封闭图形一周的长度就是它的周长。），同时能正确的描出物体的边线。二、掌握了测量物体或图形周长的方法。（①测量规则图形的周长可采用尺测法；②测量不规则图形的周长则采用绳测法。）三、运用“平移”的方法比较两个图形周长是否相等。课后作业量一量自己的红领巾的周长。
