数学学科新课程有效教学导学案审核人签字：谢海峰教务处盖章：授课年级七年级学科数学课题第一章1-4节复习题任课教师虎娟娟课型问题解决课课时1授课时间4.19教材分析在前面已经学习了本章内容的基础上,继续巩固所学知识。学生分析学生基本上已经掌握了本章所学内容,在此基础上深入对本章知识的理解和应用。设计理念本节课采用“独立钻研—分析探究—合作交流—展示互评—巩固练习”的模式展开，指导学生用探究、交流、互评、练习等方法进行学习。教学目标一、知识与技能采用测验形式帮助学生全面复习本单元内容，建立一定的知识体系。鼓励学生在独立思考的基础上开展小组交流和全班交流。二、过程与方法以测验的形式，让学生独立思考，正确应用，合作交流并互评练习。三、情感、态度与价值观能独立思考并能积极参与讨论，在小组交流过程中能发表自己的观点并能听取他人的观点。重点难点重点：理解前四节的概念、运算法则和公式，并能运用这些知识解决实际问题。难点：公式及运算法则的理解。教学方法自主合作交流探究关键问题1.单项式与多项式的次数。2.整式加减运算。3.幂的乘方与积的乘方。教学准备复习题教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为独立思考自主练习30分分发训练单，学生独立完成。鼓励学生独立完成。认真完成每一道题，并能说清过程。合作交流解决问题10分1.各小组成员认真订正答案。2.对意见不统一的题目，共同讨论，解决方法。1.组织学生板书讲解。2.鼓励学生大胆寻找错误。3.教师补充。4.及时评价学生。1.学生能充分交流。2.学生能讲清解题过程。小结归纳提升意义5分1.熟记所学公式、运算法则。2.用所学知识解决实际问题。3.注意书写要求。1.对思维活跃，感想敢说的同学及时表扬。2.注意引导学生在方法和情感两方面进行小结。1.充分思考。2.积极交流回答。板书设计第一单元1-4节检测题一、学生独立完成试题二、合作交流三、展示互评四、小结教学反思一、用心填一填1.104×107=______，(－5)7×(－5)3=_______，b2m·b4n-2m=_________。答案：1011(－5)10b4n2.(x4)3=_______(am)2=________，m12=()2=()3=()4。答案：x12,a2m,m6,m4,m33.(a2)n·(a3)2n=_______，27a·3b=_______，(a-b)4·(b-a)5=_____答案：a8n33a+b,(b-a)94.(2x2y)2=______，(－0.5mn)3=_______，(3×102)3=______，答案：4x4y2-12.5mn)5.22004×(－2)2004×(－14)2004=_____，0.09x8y6=()2，答案：1,0.3x4y36.若4x=5，4y=3,则4x+y=________若2,xa则3xa=答案：15,87.若a－b=3，则[(a－b)2]3·[(b－a)3]2=________。(用幂的形式表示）答案：3128.氢原子中电子和原子核之间的距离为0.00000000529厘米。用科学记数法表示这个距离为答案：5.29*10-99.计算022=；20072006522125=答案：5/4;-5/1210.1083与1442的大小关系是()答案:1083>1442二、细心选题1．下列各式中，正确的是A．B.C.D.答案：A2.下列4个算式(1)(2)(3)(4)其中,计算错误的有A.4个B.3个C.2个D.1个答案：C3.等于A.B.C.D.答案：C4.已知n是大于1的自然数,则等于A.B.C.D.答案：D5.计算的结果是A.B.C.D.答案：C6.如果,,那么三数的大小为A.B.C.D.答案：C7.计算的结果是A.1B.-1C.3D.答案：C8.下列运算中与结果相同的是A.B.C.D.答案：B9已知(ax·ay)5=a20(a＞0，且a≠1)，那么x、y应满足Ax+y=15Bx+y=4Cxy=4Dy=x4答案：B10.下列计算正确的A.B.C.D.答案：D三、解答（1）已知，求，的值。答案：4(2)若x2n=2,求(2x3n)2-(3xn)2的值.答案：14（3）已知:,求x答案：x=-2
