一、本课目标根据我国人口、资源国情出发，懂得实施可持续发展的必要性，迫切性；了解可持续发展的含义及要求；提高自己从小事做起，自觉树立可持发展的意识。二、本课重难点１、可持续发展的含义２、对科学发展观的认识一、时政追踪要求：了解近期发生的国内外大事关心国家大事，增强公民意识；积极建言献策，促进社会和谐；二、互助探究要求：勾、划、圈、点，先学后助。内容：１.我国的资源国情。２.什么是可持续发展？３.如何认识科学发展观？一次性筷子，最初是日本人发明的，日本的森林覆盖率是65%，但是日本从来不砍自己的树做一次性筷子，他们所用的一次性筷子都是靠进口，而我们国家的森林覆盖率不到14%，却是一次性筷子的出口大国，每年大约生产450亿双，仅这一项就要消耗掉森林200万立方米（相当于砍伐2500万棵大树）。材料一：我国是一个资源大国，，矿产资源总量列世界第三，耕地面积总量名列世界第四，水资源、森林资源总量列世界第六，但如果把人口和资源联系起来分析，就变成了一个资源小国。我国的水、耕地和20多种主要矿产的人均值分别只占世界平均水平的1/4、1/3和1/2，许多重要资源开始出现紧缺，向我们亮起了“黄灯”。材料二：我国矿种虽然比较齐全，但产地分散开发难度大，除煤以外，多数矿产资源贫矿多，富矿少，共生矿多，单一矿少，中小型矿多，大型矿少。有的矿种虽然储量大，但矿石品位低，杂质多，产地分散，因而开发难度大。资源国情自然资源总量大、种类多，但人均占有量少、开发难度大。开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。形势严峻上世纪六十年代淘米洗菜，七十年代洗衣灌溉，八十年代水质变坏，九十年代鱼虾绝代。“富了几家，害了大家，赚了几个钱，亏待几代人”吃祖宗饭，砸子孙碗。对自然资源索取太多生态平衡失调环境问题人口多排放废弃物太多环境污染造成造成影响人类生存既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求能力的发展。可持续发展的含义人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代的责任。可持续发展的要求以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观国家主席胡锦涛参观建设节约型社会展览会并发表讲话关键词科学发展观建设节约型社会可持续发展要求：师友互助，解疑答难三、和谐互动我有我一套，从身边的小事做起，说说自己能为实施可持续发展做些什么？•不使用一次性筷子·借约用电用水·讲究卫生，保护环境生态环境得到改善，提高资源利用效率，促进人与自然的协调推动社会和谐发展，可持续发展能力增强（人口、资源、环境）四、拓展提高要求：自主思考，讨论交流人口组：人口过多过快增长造成的人口问题资源组：不合理开发利用自然资源造成资源浪费、资源枯竭等问题。环境组：大气污染、水污染、生物物种灭绝、森林资源锐减、土地沙漠化等环境问题。综合组：如何协调人类生存发展与资源、环境的关系。请你开动脑筋针对人类所面临的发展问题提出符合可持续发展的解决办法！五、总结提高要求：师友协作，总结提高内容：1.谈收获（知识方面，思想方面）2.本课的知识结构
