分数乘法比一个数多几分之几教案VIP专享VIP免费

第一单元分数乘法教材来源小学六年级《数学（上册）教科书/人民教育出版社2013年版内容来源：小学六年级《数学（上册）》第二单元主题：比一个数多几分之几课时：共9课时，第八课时授课对象：六年级学生设计者：张亚飞赛艳可课程标准相关要求在本学段中，学生将进一步学习整数、分数、小数和百分数及其有关运算，进一步发展数感；初步了解负数和方程；开始借助计算器进行复杂计算和探索数学问题；获得解决现实生活中简单问题的能力。教学时，应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进学生对运算意义的理解；应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化；应使学生经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程；应避免繁杂的运算，避免将运算与应用割裂开来，避免对应用题进行机械的程式化训练。教材分析例9是让学生解决求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题。虽然还是研究两个量之间的关系，但由于没有直接给出“一个量是另一个量的几分之几”，需要先求出一个量比另一个量多“或少”的具体数量或者先求出一个量是另一个量的几分之几。学情分析（1）引导学生理解关键性数量关系，抓住婴儿每分钟心跳的次数比青少年多这个表示婴儿和青少年每分钟心跳次数关系的关键信息，组织学生理清数量关系（2）借助线段图，使学生直观地看到两个量之间的数量关系。这是以青少年每分钟心跳次数为单位“1”的，把青少年每分钟心中次数平均分成5份，婴儿要多这样的4份。这样的直观表现方式，可以清楚地看到两个量之间的关系。目标：１．能说出婴儿比比青少年多多的是青少年心跳次数的２．能借助线段图分析出题中的数量关系，找出单位“1”，并列出关系式。3．根据图示或关系式列出式子并计算。评价任务任务1：找出例8中的单位“1”任务2：分析出题中的数量关系任务3：完成课堂练习做一做。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一：1、找出单位“1”和比较量。（1）三峡工程的发电量用在了东南沿海地区。能准确说出各题中找出题中的单位“１”（2）一瓶墨水已经用了。（3）学校图书馆儿童读物占全部图书的，儿童读物的是科普读物。学生观察后，独立思考。汇报时，让学生找到单位“1”的量和比较量，根据关键句说出基本的数量关系。⒉导入新课。今天我们来继续解决生活中的问题。的单位１，并说出数量关系式环节二：借助线段图，找出单位“１”，并分析数量关系。1.出示例9人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？【阅读与理解】⑴学生独立读题。⑵交流从题目中获得的信息。①青少年心跳每分钟约75次。②婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。③求婴儿每分钟心跳的次数。⑶学生完成教材例题9中“阅读与理解”的填空。【分析与解答】⑴找到单位“1”提问：题目中是把谁看作单位“1”？⑵画线段进行分析。教师结合学生交流情况板书线段图:⑶交流解题思路。思路一：先求出婴儿每分钟比青少年多跳的次数，再求婴儿每分钟心跳的次数。思路二：先求出婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几，再求婴儿每分钟心跳的次数。⑷独立解答。教师巡视，辅导有困难的学生。⑸学生汇报算式，教师板书。１．说出多的部分是青少年心跳次数的２．在教师的指导下能画出线段图。３.解题思路：先求出婴儿每分钟比青少年多的次数，再【回顾与反思】⑴回顾分析题意时采用的方法以及采用这种方法的好处。⑵检验计算结果的合理性。先让学生自主检验，再组织交流汇报。先求出婴儿每分钟比青少年多跳的次数：135－75=60（次）；再算多出的次数是青少年的几分之几:60÷75=。课堂练习：课本15页做一做环节三、课堂小结今年天我们学习了“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”的应用题，解答这类应用题要先找准数量关系，画出线段图，然后列式计算。课后反思