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列夫·托尔斯泰Page2学习目标一、了解作者及其作品二、把握主要内容,赏析精彩句段三、归纳人物形象,理解小说主题Page3作者作品托尔斯泰(1828---1910)19世纪俄国最伟大的作家1863---1869年,创造了长篇历史小说:《战争与和平》完成了他创作历程中第一个里程碑。1873---1877年,经12次修改,完成第二步里程碑巨著:《安娜·卡列尼娜》。1889---1899年,创作长篇小说《复活》,是他长期思想艺术探索的总结,也是对俄国社会批判最全面、最有力的一部著作,成为不朽的世界文学名著之一。列宁称他为“俄国革命的一面镜子”。被公认是全世界的文学泰斗。Page4背景资料托尔斯泰生活的时代,社会上一些人成为拜金主义者。他们穷奢极欲、贪得无厌,社会风气与日俱下。为此,托尔斯泰写了这篇小说,讽刺批评那些贪得无厌的人。Page5解题文题是一个问句的形式,启发人们思考:文中的主人公帕霍姆对于土地的需求,即欲望到底有多大?Page6速读课文,要求:1、标段序2、标出生字词3、标出你认为精彩的语句或段落4、用简洁的语言概括文章大意Page7掌握下列字词咂():用唇吸;呷。棘():泛指有刺的草木。灼():烧;烤。广袤():辗转反侧:集思广益:与众不同:zājízhuómào形容心中有事,躺在床上翻来覆去不能入睡。集中众人的智慧,广泛吸收有益的意见。不同于一般。广阔、辽阔。Page8合作探究(一)赏析精彩语句对于主人公你认为描写的最精彩的句子有哪些?找出来给大家读一读并进行简要分析。提示:1、探究角度:修辞手法、人物描写传神词语、感受体验等2、用“我喜欢--------------,因为----------”说话。Page9合作探究(二)赏析精彩段落读57---60自然节,回答下列问题:1、“尽管双腿。。。加快速度”前后两个分句矛盾吗,为什么?2、选文对主人公的描写主要用了什么描写方法,有什么作用?3、文章有一个情节“他正准备停下脚步,却突然听到巴什基尔人仍在对着他呼喊。”作者这样设计的意图是什么?Page10合作探究(三)品味耐人寻味的结尾帕霍姆最后的结局还会有哪些可能?为什么这样的结局最好?为什么还要特别点明“六英尺”?Page11合作探究(四)归纳人物形象以“我认为帕霍姆是一个----------的人,因为----------”写几句话。Page12合作探究(五)理解小说主题小说通过帕霍姆为拥有更多土地而累死的故事,告诉我们:一个人有理想、有追求固然是好的,但要把握好度,特别在物质上不要过于贪婪,要明白“知足者常乐”的道理,不要过于追求不可能实现的东西。Page13拓展延伸请以“帕霍姆,我想对你说----”为题写一段话

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