推断文言实词的含义教学目标培养推断文言实词含义的能力,提高文言文阅读的水平。例题：1、贫民虽平价不能籴。2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交祉比境，常通商贩，贸籴粮食。解答：籴——买进粮食解析：会意字，上为“入”，下为“米”，整合可知。启示：汉字的形旁与字义有关联想：粜——卖出粮食⑴用“贝”字作偏旁的字:购例句:穷饿无聊，追购又急读本第三册《指南录后序》结论:用“贝”作偏旁的字大都与“钱财”有关。⑵用“糸”作偏旁的字:缢绡缒例句:①自缢于庭树《孔雀东南飞》②一曲红绡不知数《琵琶行》③夜缒而出，见秦伯《烛之武退秦师》结论:用“糸”作偏旁的字大都与“绳索、丝织品”有关。﹙购:悬赏捉拿﹚﹙缢:吊死﹚﹙绡:丝织品﹚（用绳子往下吊）⑶.用“王”作偏旁的字：瑾瑜璐例句：①.何故怀瑾握瑜《屈原列传》②.被明月兮佩宝璐《涉江》结论:用“王”作偏旁的字大都与美玉有关。﹙瑾、瑜:美玉，此处比喻美好品格﹚﹙璐:美玉﹚部分偏旁与字义的关系：“钅（金）、木、氵（水）、（火）、土”——与五行有关；“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）”——与兵器有关；“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”——与动物有关；“辶（走）、彳（行）、（心）、（言）”——与人的行为有关。其它：禾----五谷、皿----器具、宀----房舍、冖----笼罩、求----毛皮、歹----死亡、月----肉、页----首、目-----眼、尸----身体、隹（zhuī）----鸟雀......以形推义联系语境例题：①金就砺则利（《劝学》）②邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（《邹忌讽齐王纳谏》）③生而眇者不识日（《日喻》）解析：从字型入手①“砺”，“石”旁。推断它可能与一种“石”有关，据上下词意“金”和“利”可知，“砺”：“磨刀石”。②“昳”，从“日”，有光，联系“形貌”及”丽”，“昳”可以理解为“光彩”。③“眇”，从“目”从“少”，联系下文“不识日”，可推知为眼盲。归纳：以形推义,联系语境例题：①韦编三绝②忽然抚尺一下，群响毕绝③自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境④以为妙绝⑤佛印绝类弥勒⑥假舟楫者，非能水也，而绝江河提示：从语法结构关系（句子成分）分析分析示范：②主语“群响”；“毕”修饰“绝”，状语；“绝”当是谓语，动词，译为“停止”答案：③“与世隔绝的”④“到了极点”⑤“非常”⑥“渡过”会意字：此为本意，“断”①烟涛微茫信难求②楚王贪而信张仪③信义著于四海解析：①修饰谓语“难求”，作状语。意为“实在”②“信张仪”是一个动宾结构，因而推断“信”作“相信”讲③“信义”是句中主语，推断“信”是名词，作“信用”讲归纳：联系上下文，作语法分析练习：1、自放驴，取樵炊爨。樵：打柴。(2000年全国)“樵”作动词“取”的宾语，当为名词，解释成动词“打柴”错误。2、尘土积三尺，雨雪，泥没股。雨雪：下雪。（2001年春季)“雨雪”是两个名词连用，“雨”活用作动词，“雨雪”即“下雪”。3、鸣鹤在阴，其子和之和：和睦（2004湖南）“和”接代词宾语“之”，当为谓语动词，而不能理解为形容词，“和”应为“应和”。4、昌期少年，不闲吏事闲：空闲（2004湖北）“吏事”当为名词，作宾语，“不”修饰“闲”，表明“闲”为动词，故错。当通“娴”，意为“娴熟”。5、长八尺，多辩，常以谈笑讽谏辩：辩驳（2005黑龙江、吉林）“多”当为谓语（可联系“山多石，少土”），“辩”处于宾语位置，不是动词，当解释为名词，“辩才”。例题：1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《劝学》2、忠不必用兮，贤不必以《涉江》3、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也《六国论》（“跬”与“小”对应，从“足”即推断为“小步，半步”)（“以”对应“用”，“被任用”）（“族”字义同“灭”字，“消灭”）4、通五经，贯六艺《张衡传》5、简能而任之,择善而从之。《谏太宗十思疏》6、忧懈怠则思慎始而敬终《谏太宗十思疏》（精通）（选择、选拔）（谨慎）联系上下句，作结构推断归纳：练习：1、贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦可矜怜。（91年全国）“顽鲁”的释义提供了四个选项：A、愚笨而鲁莽；B、固执而粗鲁；C、顽皮而愚蠢；D、愚昧而...
