小学课程中引入英语已经很多年了，英语的重要程度众所皆知，但英语教学一直在不断探索中，怎样才能让小孩子的英语在众多的同龄人中脱颖而出？怎样才能让这些小太阳成为“金太阳”呢？诸如这样的问题一直困扰着很多家长。现在的社会情况，生活节奏快、家长工作压力大，无暇顾及孩子们的课业学习；家长的知识水平与现行教育脱节，不能作好孩子们的辅导；学校安排英语课时少，小学生往往不能及时巩固和预习，导致英语学习成为一大难题；另外还有些家长认为小学阶段不是孩子知识体系成长的重要阶段，主要还是让孩子们玩好……小学生天性贪玩，有着极强的好奇心，但很多小孩子随着年龄的增长，情绪的强度和持久性迅速增长，求知欲发展很快，自制力却不够，思维的灵活性发展偏慢，往往在课堂中难以长时间地集中注意力，听课的效率大打折扣。当前现状：小学英语课时少，间隔时间长；小学生学习英语会经历“记忆—遗忘—再记忆—再遗忘”的过程；教师无法关注每一个学生的学习情况，只能青睐于表现积极、勇跃的学生，造成部分学生无法跟上老师的教学进度。小学阶段是学生形成正确的语音语调的关键时期。小学生具有听觉灵敏、辨音能力强、善于模仿、不怕犯错等特点，教师的不足会使得他们从一开始就无法模仿到正确的语音语调，其结果是待他们升入中学后不得不花很多的时间纠正发音。在这样的大环境下，小学生如何学好英语呢？
