尊重学生需要，保护学生自尊心，培养学生自信心VIP专享VIP免费

尊重学生需要，保护学生自尊心，培养学生自信心。课堂教学应尊重学生个性差异，尊重不同学生的知识、能力、兴趣等方面的需要，设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目，使所有学生都有机会参加活动，并获得成功的体验。培养学生对学习信心，相信每一个学生的回答都是智力活动的结果，都会给学生带来进步。人都有个性的。由于性格、习惯、阅历、素养等方面的不同，教师和学生——这些课堂里的人也都是活生生有个性的人。同时由于学情、班情、校情不同，各地、各学校、各班级也都有自己的优势和特点。因而有效课堂应该是因“地”制宜的课，应该是因“校”制宜的课，应该是因“班”制宜的课，应该是因“人”制宜的课。也就是说，有效课堂还应该是彰显师生和学校、班级的个性和优势的课，应该是“特色”课。有特色的课应该说都是合乎“人情”、顺乎“天理”的“好课”,应该说都是教师、学生、环境和教材四者科学而有机地融合和统一的“好课”。