15一个中国孩子的呼声说教材：这篇课文属书信文章，是一个中国孩子联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼吁国际社会一致行动起来，维持和平，制止战争！课文用孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机联系在一起，饱含着一个孩子失去亲人的悲痛和对和平无比渴望的的真挚情感。语言朴实，内容感人。教学目标：•1.认识7个生字，会写14个生字。正确读写“执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。•2.理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。•3.理解含义深刻句子的意思。•4.有感情地朗读课文。教学重点：•理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。教学难点：•认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”，树立维护和平的观念。课时安排：教学程序及教学设计•第一个教学环节，借助课件，激趣导入。•第二个教学环节，探究“呼声”,感悟形象。•第三个教学环节，感受“呼声”,激发感情。•第四个教学环节，拓展“呼声”,升华情感。一、借助课件，激趣导入。•插入：有关战争的录像或者图片要和平不要战争。二、探究“呼声”,感悟形象。他为什么要发出这样的呼声？他的父亲是一个什么样的人？•可敬、可亲、勇敢、伟大，爱家庭、有知识、爱和平出征前：•他说：“孩子，等爸爸回来我一定送你一顶蓝盔”。我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。“鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界听见了，他呼唤的是‘和平！和平！和平！’”出征后：设身处地想象：•比如让学生想象雷利多么热切地盼望爸爸凯旋回来,把那顶蓝盔戴在自己头上。爸爸回来了,可以和雷利一起干什么?我们要带着最美的鲜花来迎接他。飞机已经在机场的上空盘旋,近了,更近了……雷利仿佛看到了什么?他会说些什么?现在,爸爸回来了,蓝盔回来了,谁能想到是用这种方式回来的,没有鲜花,没有拥抱,没有欢笑,有的,只是这样的场面,学生配着音乐读。三、感受“呼声”,激发感情•插入：战争场面“五十一年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利，但是五十一年后的今天，和平之神并没有永驻人间。”世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”“让二十一世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！”四、拓展“呼声”,升华情感。作为新世纪的儿童，为了让世界充满爱，维护和平，制止战争，你们想做点什么呢？插入•视频资料：为和平做出努力的视频资料让那已经听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的家园！六、说作业：•1、为了制止战争、维护和平我们应该怎样做呢？•2、给深受战争苦难的外国小朋友写一封信。•3、可以把课前搜集的资料制作手抄报。七、板书设计：•15、一个中国孩子的呼声•要和平，不要战争•
