走近京剧教学反思通过这节课的教学，使许多学生从原来的不喜欢到喜欢，从喜欢到很感兴趣，使我很欣慰。京剧对于高一的学生来说，的确深刻了一点。虽然京剧欣赏教学的要求与一般民歌欣赏、器乐欣赏的目标差异不大，他们只是曲调不同而已。但因学生几乎从不听京剧，对京剧一点都不了解，很多学生说，在电视里看到京剧的频道，都会转台的，所以根本没有欣赏京剧的基础。他们不了解京剧的形成与发展，没有基本的京剧知识，所以他们看不懂也听不懂京剧，无形中也就远离了京剧，无法和老师形成共鸣；学生的精力旺盛，喜欢活动而且形象思维占优势，所以让学生静下心来欣赏冗长的唱腔和难懂的唱词并理解其人物形象有一定难度。在这节课中，我做了大量课件尽量使学生感到新奇从而了解京剧，比如乐器里引用了京剧锣鼓，直观而又形象的了解了京剧的乐器。在行当里选了众多角色让学生讨论判断，我觉得这样效果很好。我觉得，用心去专研，用心去教给学生，收获的不止是会唱几首歌，更多的是对艺术的喜爱，对音乐、对美好生活的追求。当然，京剧作为一门古老的艺术，兼容并蓄、博采众长，我们只是了解了她一点点的知识，教给学生的也仅仅是一些皮毛。但是却给了他们十分宝贵的财富，那就是对京剧艺术的喜爱，对祖国传统文化的了解与热爱。京剧艺术她从辉煌的昨天走来，拥有丰富多彩、形式多样的今天，我相信她一定能在我们这一代孩子们的手中焕发青春。
