《徐悲鸿画马》反思隋淑芝本堂课，我主要通过朗读、品读，让学生感受徐悲鸿能够专心致志、刻苦努力。由于本单元我们刚刚学习《不动笔墨不读书》，一文，这篇课文是我第二次让孩子们动笔在书上写批注。写得还比较浅，二年级的孩子认识能力和感悟能力也仅限于此，所以，我没有过高要求。由于时间关系，在课堂中我没有设计朗读指导，因为我校周一、三、五早自习是晨读时间，我已利用晨读时间指导了孩子朗读。所以，为了节省时间，在本堂课中省略了这个环节。在小组合作学习汇报中，孩子们热情很高，但小组长的训练还不够成熟，孩子们在汇报时不能像高年级孩子那么自如，评价语言比较单一。另外，我在整堂课上设计的内容有点多，为了不超时，我给学生的汇报时间显得有点仓促，有的孩子还没有说到。总之，在整堂课上，我尝试着多放手，让孩子动起来，活起来，还给他们一个展现个性的、自由的课堂。通过这节课，我看到了孩子们的进步，我坚信，在课改的路上，只要坚持，就会有成绩。
