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高效课堂研究高效课堂研究高效课堂研究高效课堂研究一、什么是效率、教学效率物理学中，效率通常指的是机械做功过程中输出能量与输入能量的比值。《辞海》对效率的解释是：“日常工作所消耗的劳动量与所获得的劳动成果的比率”。思考怎样定义教学效率？小结：“教学效率”至少包含以下三个要素，即：教学时间、教学任务量、教学效果。三种经典定义分析：教师观所谓教学效率是指在单位教学时间内，在达到预期教学效果的前提下所完成的教学任务量。思考如何评价该定义？学生观教学效率=教学对所有学生的一切影响的总和／学生所用的时间总和。这里强调“所有学生”，旨在倡导关注学生参与学习活动的人数，即全体性。所谓“一切影响”，是指“学生学到的有用知识+学生形成的有用能力+学生养成的良好非智力因素+负面的影响”。思考如何评价该定义？时间观课堂教学效率＝有效教学时间/实际教学时间×100％。思考怎样评价该公式？总结教学效率有高有低、有正有负。教学的成果是“人的发展”而非工业产品，教学效率的量化或许永远是一种奢望。提出“教学效率”的概念，不是为了“计算”，只是为教学实践和教学评价提供比较正确的导向，理想的方向。当时间被用到极限时，教学必然从有效走向高效。高效教学的研究思路高效教学标志：时间省、容量大、效果好教学有效性。没有教学效果也就无教学效率。教学有效性是提高教学效率的一个先决条件。教学最优化。通俗地讲，所谓教学最优化就是师生以最小的时间消耗和体脑消耗获得最大的教学效益。教学最优化的理论为提高教学效率的工作提供了重要指导。讨论多媒体演示对提高教学效率有何影响？二、高效课堂的提出你对学习生活的总体感觉是：你认为导致一些同学（或你自己）学习有压力的主要的原因是：你的学习动力主要来源于（可以多选）你每天睡眠的时间约为01020304050607080第七题4小时以下4-6小时6-8小时8小时以上你每天做作业（指老师留的作业）的时间约为：0510152025303540第八题8小时以上6-8小时3-6小时3小时以下你每天的学习时间（含上课、作业、自学时间）接近于010203040506010小时以下12小时左右14小时左右16小时左右你是否经常看报或者看（听）新闻01020304050第十题每天都看（听）经常偶尔根本没有时间你是否经常去学校的图书馆？你是否参加过研究性学习活动？05101520253035第十五题参加过，有兴趣参加过，但没兴趣没参加过，因为我没兴趣没参加过，因为学校没开课每一节课刚上课的5~10分钟，老师最常用的引入新课的方式是01020304050607080第三十三题考试复习、提问设计一定的情境（讲趣闻、故事、事件等）开门见山，直接扣题从总体上说，在课堂学习中，同学们是否有机会发表与老师不同的意见或想法？老师在讲过一章（或一个单元）内容后，是否能引导你们归纳出全章（或单元）的知识之间的联系（知识体系或网络关系）？010203040506070第四十六题一般是老师归纳、我们听和记录一般是让我们自己归纳，上课讨论一般不归纳，章（单元）复习就是做一些习题你们老师常采用的教学方法是010203040506070第四十七题以讲授为主有较多的学生动手操作或亲身实践引发较多的讨论和交流进行大量的书面练习在高中阶段，你最喜欢的课堂教学方式是0102030405060第四十八题老师讲授为主有较多的学生动手操作或亲身实践引发较多的讨论和交流进行大量的书面练习在课堂上，大多数老师的讲授时间（不含提问、讨论、练习的时间）约占一节课的0102030405060第四十九题三分之一二分之一四分之三几乎整堂课地讲在课堂上，你希望你们老师所留的作业主要是020406080以练习或记忆、背诵为主以读书与思考为主实践性作业，如动手操作、小制作或社会调查等各学科累积起来，你班平均每周考试的次数为0102030405060第五十七题1次以下2-3次4-6次7次以上从总体上说，你和老师的关系是0510152025303540第六十二题服从和被服从关系朋友一样的平等关系“家长和孩子”一样的关系很不和谐的关系你最喜欢哪种老师？（可以多选）010203040506070第六十三题知识渊博对学生要求严格，一丝不苟幽默风趣勤勤恳恳、诲人不倦讨论讨论参考上...