课外阅读有助于学生学习语文刘清萍前不久，我随手翻阅金庸的《倚天屠龙记》，看到这样的一个情节：张三丰向张无忌传授太极拳，教几遍后，问道："招数可记得了？"张无忌说："能记得了。"师傅则严命其细看细思，再演示几遍。张无忌高兴地说："这回记得很清楚。"师连连摇头，令其再看再思。反复几遍后，再问："现在如何？"张无忌此时领会了"以柔克刚"的精髓所在，而忘记招数。师满意而退。这情节乍看令人费解，细思则颇有道理。记得招数，是死记；记不得具体的招数，只将万般变化融会贯通，是学到了真谛。这就像学生学习语文，机械记下老师所教的语文或写作知识，不是真的语文能力；只有在大量的阅读中，不断"获得"，不断积累，才能把教师的招数变成自己的能力，"厚积薄发"。为此，我尝试着改变家庭作业，把学生每天半小时抄抄写写的机械作业，分解成每天用10分钟有的放矢地练习难写字词，用20分钟读课外书。学生听写进步了，发言时知识面也明显宽了。我的感受是：课外阅读有助于学生学习语文。
