附件1：授课教师姓名曹主能微型课名称口语交际：夸家乡知识点来源科目：语文年级：二年级教材版本：人教版所属章节：二年级下册第三单元口语交际设计思路搜集家乡的相关资料，让学生有话可说，培养学生的观察能力和把话说完整的能力，激发学生热爱家乡，赞美家乡之情
教学设计教学目标介绍家乡，试图用普通话把话说完整
教学重点难点能用不同的方式，从不同的角度介绍家乡
教学过程一、回味课文，引入课题
师：本单元，我们通过学习课文感受到了宝岛台湾日月潭的风光秀丽，体会到新疆吐鲁番水果的多、味道的鲜；傣族泼水节的热闹，还领略到了首都北京美仑美奂的夜景
我们祖国山川秀美；我们的家乡——古色古香
今天，我们就夸夸自己的家乡——李庄古镇吧
请同学们仔细读第三单元口语交际的要求，我们可以从哪些方面来夸自己的家乡
学生自由阅读要求后出示课件：1、了解家乡的美丽景色
2、了解家乡的特色产品
3、了解家乡的变化变迁
二、出示课件，了解家乡：师：同学们，你们已经搜集有关家乡的历史、风景、特产等方面资料
请同学们小组间相互交流资料内容和获取经过
分组交流，整理收集的图片或文字资料教师在小组交流的过程中，随机指导学生说具体，小组其他同学可以给予恰当的评价，说说自己的看法和感受
微型课教学设计模板教学过程三、创设情境夸家乡情境一：夸家乡的变化——李庄的旧貌新颜（课件）师扮演一位年迈的老人：离别家乡岁月多，近来人事半消磨
惟有门前镜湖水，春风不改旧时波
转眼间，离开家乡已经几十年了，家乡的变化真大呀
哪位小朋友来给我介绍一下
学生介绍变化，师随机出示李庄古镇的老照片、新照片
情境二：夸家乡风光——李庄名胜古迹（课件）小朋友们，通过大家的介绍，我知道我们的家乡发生了翻天覆地的变化，我真想去看看，哪位小朋友愿意当导游
生交流在交流的过程中，师随机出示学生交流中所讲到的风景图片，并指导学生按一定的顺序介绍，能用上以前积累的优美词
