用行动走进学生的心灵我是一名普通的语文教师，刚刚走上工作岗位，虽说从教时间不是很长，但也将近三年了。不过，要提起我从事班主任工作的时间可是很短，只有短短的三个月的时间。认识到班主任这个职业的幸福与快乐，同时也看到了班主任生涯中将要面对的不少困难。先说说我的幸福与快乐吧。有一份深爱的工作本身就是很幸福快乐的，面对的是那样一群充满活力的孩子，怎能使我的内心不燃烧起来呢。稚气的脸庞，虔诚的神态，渴求的双眼，感觉肩头沉甸甸。于是一桶水和一瓢水说法响在耳边，钻教材，读资料，扩大视野，总想让一桶水满满当当。不知不觉中走了很远，慢慢的发现，原来也在走多数老师走过的路，学生累我也累。经过一段时间的思考，我有产生了一种想法，估且叫它“馒头理论”我告诉学生，在以前，小孩子学吃饭时先有大人把馒头嚼碎了喂，再大些家长就把馒头掰碎了喂，到现在大家自己拿着吃，甚至有些同学还能做馒头。学生也若有所悟的点头，其实学习的过程亦复如是。就这样，我坚持由扶到放的过程，学生不再是死学死记，渐渐的有学会到会学，还养成了不少良好的学习习惯。记得那是刚刚当上班任面临的第一课就是一个大难题——军训。虽然我已经和学生们一起军训过三次了，但是作为班主任带领学生军训还是第一次。班级一共六十几个学生，实际能参加的有五十九个，对于一个刚刚当上班主任的年轻人来说，虽然不能说是天文数字，但也不能不说一个不小的数目了。前途有多少困难在等着我？一切都是未知数，年轻的我只好硬着头皮去面对这一切，不管怎么样，我现在也是一个主任了，虽然是主任级别中最小的一级，我自己这样暗自调侃到。班级的同学有这样那样的问题是我始料不及的。记得开学式的家长会上，一位家长打电话给我，告诉我，她的女儿有遗尿症，也就是我们常常说的尿床，而且一紧张，一劳累就犯。但是她也想让自己的孩子出去锻炼一下，因为这个孩子从来没有参加过这样的活动，而且孩子本身也是十分希望参加的。如果是只听到前半句，我也许会让孩子不来参加，毕竟外出的学生很多，我怕自己一时照顾不过来再发生一些别的事，但当我听到孩子有这样的想法的时候，到嘴边的话却又说不出来。毕竟一生只上一次高中，而高中生活也只有这一次军训的机会。我没有理由不让孩子拥有这样的记忆……军训开始了。只有极少数的孩子在外有过独立生活的经验，因此我在照顾其他孩子的同时，尽量去多关注那个女孩子。那是一个有着1.72米身高，体重不过90斤的女孩子，实际上她我归结她的病，不是因为劳累或是别的原因，主要是她的自控能力不强。因为她在站军姿的时候常常会莫明其妙的笑起来，而且笑起来就一发不可收拾。可是我能感觉出来，她在尽量克制自己，因为她不想让自己看起来和自己不一样。好在班级的女孩子们在一起都自觉的互相照顾，这着实让我省了些心。每天晚上，我都会特意的去寝室去看她，我发现她在睡觉前都会上好多次厕所，甚至不敢睡实。于是我便找了一个合适的机会，单独找了她谈谈，我告诉她，她和别人没有什么不一样的地方，没必要刻意的去做一些事情，诸如此类的话。从这以后，她便没有睡前不停的去厕所，也正是这样的一次谈话，让我在军训的结束时候很开心。因为这个孩子从去军训到平安归来，没有再发生过遗尿现象，这让她自己也包括家长在内都感到十分的不可思议。事实证明，我当初的作法是对的，到现在每次开班会的时候，这个女孩子都会提到军训时候发生的事情，这段记忆真正的让她明白了什么是高中生活。直到今天，我这个刚刚踏到班主任的门槛上的新人总在这么想，倡导学习型社会和创新型社会的今天，到底该怎样来面对我们的学生。是穿新鞋走老路，搞应试教育；还是埋葬一个旧社会，搞全新的素质教育。语文到底该怎样教？怎样定位？班主任应该怎么做？具体应该做些什么？更多接触与交流，一时的惘然。一时的摸索，我试着在完成语文的读书识字任务同时，把更多的人文性的东西带给学生，让他们明白我们是在社会上生活的，而不是一个人自己过活。更多则是从人性方面去开导他们，进行感恩情怀的培养。这个世界不是有情有义才去感恩，而是因感恩突显有情有义。知识经济，信息社...
