课题快乐读书屋五奇妙的“眼睛”学习目标1、有感情朗读课文，认识诗中的11个生字
2、了解文中奇妙的“眼睛”是什么，知道它们有什么用
3、体会诗中比喻的手法
教学重点1、了解文中的眼睛是什么，有什么作用
2、认识11个生字教学难点自主学习，主动交流
课时安排（1）课时教学设计教学过程课前调整一、激趣导入请你们猜一个谜语“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄
”（学生交流）你们知道眼睛的作用吗
它的功劳可大了，今天，我们就走进“快乐读书屋五”来看看奇妙的眼睛
（板书课题）二、自主读文，研读感悟1、自由读一读，可以借助拼音来读，把不认识的字画出来
2、同桌互相读，纠正读音
3、指名朗读，全班齐读
三、学习生字1、自己对照拼音把生字读一读
2、小组交流：读准字音，怎样记住字形，可以怎样使用
3、小组汇报：领读生字，记字形，组词
四、理解感悟1、再读诗歌，诗歌中讲到了几种“眼睛”
（展示三种仪器的图片）2、讨论：这些“眼睛”奇妙在哪
它们有什么用
3、小组交流汇报，教师适时指导
（交流课前收集的有关图片和资料）4、这些“眼睛”这么奇妙，你应该怎样读出来呢
五、思维拓展你还知道哪些科学仪器
它们又是谁的眼睛
（让学生仿照文中说一说
）六、总结：今天你在“快乐读书屋”中学到了什么知识
（自由谈感受）板书设计课后反思
