《唱脸谱》教学设计：杨梅教学目的：１．通过欣赏脸谱，使学生了解不同颜色的脸谱代表不同的人物性格特征；２．通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情；３．通过《唱脸谱》，引导学生体验音乐、美术、戏曲不同艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审美感受。教学重点：1.了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用；2.在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。教具准备：课件、教科书教学课时：2课时教学过程：一、导入（一）由李玉刚《新贵妃醉酒》MV视频导入，引入“京歌”；（二）出示PPT，简单介绍“京剧”的相关知识：1、京剧产生；2、京剧的表现手法；3、京剧的行当二、学习歌曲—《唱脸谱》（一）新课引入今天我们就一起来学习一首《唱脸谱》，了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物；（二）歌曲范唱1、提问：听完这首歌曲，你从中知道了哪些有关脸谱及人物的知识；2、出示PPT，引导学生共同完成不同颜色脸谱表现的不同性格特征。（三）学唱新歌1、学生随音频学唱歌曲；2、教师教唱歌曲（要求声音具有感染力，带有京味）3、齐唱歌曲；三、活动展示1、以小组为单位，各组进行“好声音”比赛演唱《唱脸谱》，激发学生兴趣；2、学习走圆场，学生自愿或教师抽同学上台，随老师一起学习京剧中的基本功——走圆场（让学生体验感受京剧的表现手法）3、出示《新贵妃醉酒》中带有”京味”的歌词，学生进行模仿，体验京剧的唱腔；四、拓展延伸1、提问：同学们，除了知道京剧这个剧种外，对其他剧种有了解的吗？（生....）2、给同学们讲关于“董永和七仙女的故事”引出黄梅戏的选段《天仙配》，并播放音乐让学生感受黄梅戏的唱腔。五、课堂总结同学们，这节课我们学唱了京歌《唱脸谱》，了解了什么是脸谱，不同颜色的脸谱具有不同的性格特征，同时我们也学习到了京剧的的小知识，京剧是我们的国粹，作为中国人，作为新一代的我们，我们要试着慢慢的接受她，了解她的博大精深，不要抵触她，更不要诋毁她。
