《做什么事最快乐》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文。2、能正确认读课后新字，会写课后生字。3、感受帮助别人，给别带来快乐的同时自己也得到了快乐。教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文。教学难点：感受帮助别人，给别带来快乐的同时自己也得到了快乐。教学过程：（一）、谈话导入：小朋友们，你们喜欢折纸吗？你都会折什么？老师今天也折了一只小动物，你们想看吗？（想）（出示折纸小青蛙）这是什么？生：青蛙。最近这只小青蛙被一个问题难住了，你们想知道是什么问题吗?小青蛙的问题是——做什么事最快乐？板书课题：《做什么是最快乐》（二）、初读课文，识记生字师：为了这个问题小青蛙请教了好多小动物，你们想知道小青蛙都请教谁了吗？那就快读读课文吧。读课文前请看阅读提示2遍读;第一遍，看拼音读课文，不丢字，不落字。第二遍，再读课文圈出生字，并标出自然段。（学生按要求自读课文）师：小朋友们，两遍课文读完了，字宝宝们，都跳出来了，想考考大家，你们愿意接受考验吗？（出示生字卡片）学生抢读，小组读，按顺序读并组词，造句子。（三）、品读课文，学生表演师：通过刚才的考验，小朋友们都顺利过关了，字宝宝们看到大家都能准确的读出来，很高兴，都跳回了课文中，下面就让我们来读读课文吧！师：谁能说说课文分了几个自然段？生：6个。师：下面小朋友们认真听老师读一遍课文，小朋友们思考：小青蛙的这个问题都问谁了，同时画出小动物们都是怎么回答的。（生认真听）师：课文读完了，看谁听得最认真，小青蛙都问谁了？生：蜜蜂、水牛、啄木鸟、妈妈师：那它们都是怎么回答的呢？生：啄木鸟说捉虫子最快乐。生：水牛说耕田最快乐。生：蜜蜂说采蜜最快乐。师：啄木鸟给树捉虫子，帮助了大树治病觉得快乐。水牛帮助农民伯伯耕田觉得快乐。蜜蜂采蜜给我们喝觉得最快乐。它们都有自己最快乐的事，那我们读它们说的话时候，是不是要读出快乐的语气呀！（生练读）师：谁愿意来给大家读一读？（找生读）师：请同学们在小组内分角色朗读1—4自然段。师：通过小青蛙和小动物的对话我们能看出来小青蛙很有礼貌，谁愿意做这只有礼貌的小青蛙？（学生分角色朗读课文）师：你们读的真好，那下面让我们带着动作演一演吧！（学生带着头饰表演1---4自然段）师：小朋友们演的真棒，通过和这几只小动物的交流得到的答案不一样，于是小青蛙回家问妈妈“妈妈，妈妈，做什么事最快乐，为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的都不一样呢？”请同学们找一找妈妈是怎样回答的生：做对别人有用的事，就会觉得最快乐。师：青蛙妈妈说的话对不对，为什么？（生思考回答）小结：因为帮助别人，会看到自己的闪光点，所以我们要多去帮助别人，这样你就会感到快乐了。（四）、拓展延伸你觉得做什么事最快乐？（五）、作业回家帮助家人做一件事，让家人快乐，也让自己快乐。板书：做什么事最快乐啄木鸟捉虫子水牛耕田蜜蜂采蜜做对别人有用的事最快乐
