南宁市第二十一中学学生自主管理研讨会资料汇编2012年12月政教处交流思想，互相学习，探索创新，共同提高《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》提出：“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。”为我国新时期教育发展确立了地位，明确了方向。学校管理，安全是保障，育人是根本，创新是动力，质量是核心。在南宁市教育系统大力倡导“文化立校、特色兴校、质量强校”之际，在我校正处在和谐稳定，具有良好发展势头的今天。我们举办这次学生自主管理经验交流会，意义十分重大。一直以来，广大教职工勤奋工作，积极探索教育发展变化之规律，寻求更多教育教学有效之方法，不断促使全体师生共同进步、同时成长。班主任是学校管理中最基层的管理者，是学校各项管理工作的直接落实者，是师生之间交流沟通的纽带和桥梁，在学校中占有举足轻重的位置。召开学生自主管理经验交流会，则为全体班主任提供了相互学习，交流促进的平台。我们将在学习他人经验的同时，反思自身的管理过程。将在借鉴他人成功案例的同时，启发我们的思维，增加有效的管理方法。1希望年轻的班主任们能尽快成长为成熟的班主任，成长为优秀的班主任，成为我校教育教学工作中的中流砥柱。要成为一名优秀的班主任，不是一朝一夕的事，更不能一蹴而就，是要经历一个相当长的过程，需要经历一个从“无法”到“有法”再到“无法”的螺旋式上升过程。教育有法，却无定法。我们必须在借鉴他人经验的同时，注重自身的学习、实践和思考，对别人的间接经验加以理性分析，采众人之所长，并结合自身实际，最终形成自己的思想和方法。希望班主任把教书育人作为自己的事业，把教育中琐碎的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把简单的事情做精细，形成具有特色的班级文化。班主任的工作繁重而又充满挑战，需要班主任在工作中始终充满自信、乐观和智慧，不管遇到多么困难的局面，都有办法应对，在付出智慧与汗水的同时，收获学生成长的喜悦，体现人生成就的价值。希望班主任能做学生学习的积极参与者，做学生平等的合作者，做学生谦虚的倾听者，做学生真诚的赏识者，做学生发展的促进者。学生是学习的主人，是未成年人，是不完美的人，需要更多的理解尊重、宽容关爱、引导呵护，班主任工作要立足于对学生的爱，似春风化雨使学生敞开心扉，似夏天火热使学生倍受呵护似秋季芬芳使学生收获进步，似冬日阳光使学生永远温暖。最好的管理是有权不用的管理，最有效的管理是人人参与的管理。愿班主任能以高尚的人格塑造学生，以广博的知识培养学生，以科学的方法引导学生，以儒雅的气质影响学生。最后，让我们用下面一句名言共勉。教育是一项事业，事业的意义在于献身；教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。精心“经营”班级——班主任的思考与行动俞建平一、思考：何为经营经营理念即是系统的、根本的管理思想。管理活动都要有一个根本的原则一切的管理都需围绕一个根本的核心思想进行。这个核心思想就是我们这里所说的经营理念。所谓经营理念，就是管理者追求企业绩效的根据，是顾客、竞争者及科技优势、发展方向、共同信念和企业追求的经营目标。这些可称为企业的“经营理念”。不论是营利组织还是非营利组织，不论是企业，还是团体机关，任何一个组织都需要一套经营理念。事实证明，一套明确的、始终如一的、精确的经营理念，可以在组织中发挥极大的效能。二、如何经营好班级21、分析了解我校的基本定位。2、对我班任课教师教师的认识了解3、我班学生的个性化分析（学习能力、家庭状况、好朋友等）（一）打造班级文化何谓班级文化？简单的说，就是班级风貌，是区别于其他班级的核心元素班级的管理，说到底就是打造班级的文化。在日常工作中，特别注意以班训、班歌、班徽、国旗下的誓言、教室里张贴的名言警句为标志，形成班级成员共同追求的目标和激励班级成员奋发向上的精神支柱。通过逐步形成勤学、会学、乐学、善用的优良学风；组织各种丰富多彩的活动；形成各类积极向上的友伴群体；建立起平等、和谐、宽松、民主的人际环境等来形成良好的班级氛围。通过班干部体系的建设...
