指南——家园共育的好向导在新学期家长会时，我将《指南》中五大领域的内容进行梳理，制作成PPT，逐一向家长进行详细地介绍。让家长们可以清晰地了解中班孩子大致应达到什么样的水平。从而能更好地做到家园一致。案例：我们班赵梁井小朋友的妈妈是一位全职妈妈，对待儿子温柔，耐心，什么事情都愿意帮儿子做。所以造成了赵梁井自我服务意识较弱，生活自理能力较差。午睡起床后不愿主动叠被子，穿衣服也常常拖拉，而是被动地等待着他人的帮助。《3——6岁幼儿学习与发展指南》中提到中班幼儿能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。能整理自己的物品。于是放学后我和他妈妈进行了沟通，将他叠被子、穿衣服的情况详细地告知家长，建议她：1、鼓励孩子做力所能及的事情，不论他做得好坏都给予适当的肯定，不因做不好或做得慢而包办代替，以免剥夺他发展自理能力的机会。2、教给幼儿生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。并告诉她培养孩子自理能力的重要性、同龄孩子达到的大致水平。沟通后，他妈妈感谢老师的提醒，说：平时眼里只看到自己的孩子，不知道这个年龄段的孩子应该做些什么。回家后一定放手让孩子自己做事情。第二个星期，我发现赵梁井自己将被子叠得整整齐齐了。更令我惊喜的是平时等着我帮忙束裤子的他，居然自己将裤子都束好了，连后面的衣服也束得好好的。可见他妈妈真的是引起了重视，回家和孩子一起花了很多的努力，才能在几天的时间学会了叠被子和束衣服的本领。
