《春行即兴》1.这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”“鸟空啼”之景者显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。2.对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。《度大庾岭》1.“魂随南翥鸟，泪尽北枝花”两句，写自己的一颗心随鸟儿飘到南方，而将两行清泪流在了北方。诗人寄情于花鸟，将贬谪之人不愿离去、失魂落魄的心情表现得分外伤感。2.“山雨初含霁，江云欲变霞”两句，表面写自然之景：雨过天晴，阴云散去，红霞渐出……更重要的是抒写诗人内心的由暗转明，由上文的伤感离去向下文的热切盼归过渡引出渴望生还的意念。《古从军行》1.这首诗的前四句写了将士们从早到晚的巡视与征战，写了边地风沙弥漫的景象和深夜里令人感到肃杀的打更声、如泣如诉的琵琶声。前四句通过紧张的从军生活和行人、公主凄凉、苦楚的心境来表现“怨”字的。2.“胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落”两句，“胡雁”与“胡儿”本来是生活在边地的，他（它）们尚且“夜夜哀鸣”“双双落泪”，何况中原地区的汉将汉兵呢？这两句运用烘托的手法，强化了边关将士的哀怨、痛苦之情。3.全诗写了边地气候的恶劣，将士作战的艰辛以及他们白骨埋荒的惨烈。一句“空见蒲萄入汉家”将这一切的结果轻描淡写地交代出来——不过是为汉朝换点葡萄种子罢了。一个“空”字将“无数生命死得毫无价值”这一意味表现出来，表达了诗人对统治者穷兵黩武、草菅人命行径的讽刺与愤慨。《早寒有怀》1.第一问：a思念家乡之情；b身为隐士又不甘寂寞、希望有所作为的矛盾心情。第二问：a首联写“木落”“风寒”，点题；b首联描绘秋日萧条之景，渲染江上凄寒之境，点出特定季节自己的感受，为下文烘托悲情。2.a：“问津”这一典故的运用，与上文“乡泪”“归帆”相承，将诗人寻找归乡之路的惆怅心情自然地表达出来；b“问津”这一典故的运用，将诗人徘徊在隐居与出仕之间的迷茫心理含蓄地表现出来。《终南望余雪》1.雪后天晴，反增寒意。2.这首诗写终南山景的秀丽，选择了具有代表性的景物来作文章：褐色的山岭、白色的积雪与浮云、绿色的丛林、暮时昏黄的天色……这些描绘取景典型，设色用心，将其组合成一个全景式的画面，恰到好处地呈现出一幅《终南望雪图》。《桃花溪》1.“隐隐飞桥隔野烟”，写桃花溪上的桥隔着深山野谷中的烟雾，若隐若现。桥的静与烟的动相映成趣，构成一幅人间仙境图。此句景物描写，不仅写出了桃花溪景的迷人、神秘，也透露出诗人对隐逸世界的向往。2.这首诗所取典故为晋代陶渊明的《桃花源记》。“洞在清溪何处边？”一句，是诗人“问渔船”的具体内容，即问陶渊明笔下的桃源洞（“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”）在桃花溪的什么地方，表现出诗人对理想世界和隐逸生活的急切盼望之情。《台城》1.“空”字写出了鸟儿不懂“六朝如梦”的悲哀而空自啼鸣，精练传神地反衬出面对历史沧桑诗人内心的失落感。2.诗人在柳上做文章，以“无情最是”来修饰它，是为了表现人的“有情”，即人的伤痛。“依旧”此柳，而物是人非——台城柳见证了“六朝如梦”的历史结局，重笔写柳意在表达诗人对历史的感慨。
