南岗区第30届百花奖优秀教学设计哈尔滨市第十三中学校英语组吴达一、课题分析本课题是以高一课本中关于美国中学学制、学习年限和学校教育体系等知识为基础，以高中毕业生的精彩生活为话题所展开的对美国学校生活进行的描述性文章。生词量小，写作结构明显，易于学生听读，文中出现的重点短语和句型，是此类记叙文常用的，也是本模块后面几篇文章中所涉及到的，本节课的学习将为后面的学习奠定基础。通过回答相关问题，提高学生略读和查读的能力，并能就阅读内容展开讨论，对自己的理想学校生活进行描写。二、学情分析教学对象为高三学生，认知能力比高一阶段有了进一步的发展，渐渐形成了用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。对美国学生的学校生活情况学生已通过影视、书报等媒体有了初步了解，Highlightsofmysenioryear一文生词量不大，文章主旨大意易于理解，但因学生口语基础较差，用英语进行表达会有一定难度。为此，课堂上应该多鼓励表扬学生开口，莫使学生产生羞怯感和恐惧感。三、设计思想通过出示Introduction部分的几个问题和学生感兴趣的课外活动图片导入话题，同时也引起学生强烈的求知欲；接着让学生分别通过听录音，略读和查读抢答设置的相关的大意和细节问题，既调动学习的积极性，又加强对思维方向的自觉控制，提高学生对材料进行理解、分析、加工以及获取信息进而解决问题的实际能力。词汇，语言点和句型的学习难度较小，所以在该环节中我放手让学生自己处理知识点，解决教学案中的相应练习。通过对本文的学习，学生一定会产生对校园生活的美好憧憬，所以最后我设置了让学生畅谈自己心目中最理想的校园生活这一环节，虽然在口语表达上存在一定难度，但是学生感兴趣，想说，也愿意说，兴致高昂，气氛热烈，借此，我直接进行了热爱学校生活的德育渗透。四、教学过程TeachingObjectives:1.Knowledgeandability:Getthemainideabylisteningandcatchmoreinformationbyskimmingandscanning.2.Processandmethods:Enablestudentstousethekeyphrasesandsentencepatternsfreelysuchas“lookback;highlight;havefun;It’sapitythat…；”Tellthedifferencesbetween“rent”，“hire”，and”employ”3.Emotion,attitudeandvalues:Bydiscussingtheschoollife,educatestudentstoloveschoolandtheirclassmates.KeyPointsandDifficultPoints(1).Catchthemainideaofthepassageandanswerthequestionsindetailbyskimmingandscanning.(2).Inspirestudentstoexpresstheirthoughtsaboutschoollife.(3).Usethekeyphrasescorrectly:lookback(at/on);havefundoingsth;It’sapitythat…Methodology&StrategiesCommunicativeteachingmethodology;task-basedteachingmethodology;cooperativelearningstrategy,individualandgroupwork.1AidsandMaterialsBlackboard,student'spage,andmulti-media.TeachingProceduresTeacher’sactivity(whatandhow)Students’activity(whatandhow,possibleanswers)Why(reasonsandobjectives)StepILead-inGreetings1.UseavideoaboutSenioryeartoleadinthemaintopicofthislesson.2.AsktheirfeelingsaboutSenioryear.1.Enjoythevideo.2.TalkabouttheirfeelingsaboutSenioryear.Arousethestudents'interestinthislesson.StepIIWords1.GetfamiliarwiththenewwordsrelatedtoSenioryearusingpictures.2.Awordgame(crackcode)toconsolidatethewords.1.Speakoutthewords.2.Playthewordgameaccordingtotheinstructions.Enablethestudentstobefamiliarwiththenewwords,clearingawaytheobstaclesofwords.StepIIISkimming1.Letthestudentsskimthetextandanalyzethestructureofthetext.2.Findoutthemainideaofthetext.1.Twominutestoprepare.2.Findoutthestructureandmainideaofthetext.Getfamiliarwiththetext.StepIVScanning1.Fillintheformwithdetailedinformationaccordingtoparagraph1andparagraph2,thenfindoutthemainideaofeachparagraph.2.Retellthefirsttwoparagraphsusingthekeywords.3.Answertwoquestionsaboutparagraph3.1.Fillintheform,andrete...
