小议课堂自我价值感华彩虹我理解的自我价值感是治个人所做的努力被别人得到了肯定。一个人的自我价值一旦被别人肯定后，就会产生一种动力，这种动力也就会成为促使人进步的源泉。由此可见，进步是需要动力的，学生的动力来自于老师的肯定。虽然，葫芦和瓢相差无几，但是学生能够依着葫芦画出瓢来，也是一种进步，进步虽然小，但是作为老师，也要适时地加以表扬肯定，老师的肯定，是学生实现自我价值、体验自我价值的桥梁，因此，在教学中，适当的运用婉转的、带转折的话语，能够得到理想的效果。例如，我在指导个别学生做回时，特别是有些不太会画，会想的学生，纵使先指出他一两个优点，再用“要是能够……”“如果能…”等等这些词语来指出他们的不足指出，学生先辈老师肯定了，信心就十足，觉得字字不是那么差，是有优点的，只要把不足之处改去，他就会变得更加优秀了，于是便会变得更认真积极起来，塌毁吧自己的作品不厌其烦的一次次拿来给你看，听你的指导去修改他的作品，而且对你的课业越来越喜欢，因为他在期待着你的再次肯定。一句话，好话人人爱听，学生也不列外，老师对他的表扬，让他体会到了自己在老师的眼中的价值。还有，平时我会从学生的作业中选出一些好的，有进步的作业，到班上展览，放在橱窗里展示，在作业上写上学生的名字，让大家去欣赏。这样不仅被选到的学生有了成就感，还能激起其他学生的积极性。当然，一些方法用多用老了，学生的积极性会慢慢消退，必须要变着法去创出新的招数来吸引学生，让学生实现自我价值，去体验自我价值感的愉悦，这样，学生才会常常有进步。有时，我真的会黔驴技穷，所以，我希望能有机会和美味教师讨论交流，想专家请教，怎样在教学中巧妙利用学生的自我价值感，来更好地为教学之用。
