如何提高课堂教学有效性VIP免费

如何提高课堂教学有效性白云区教育发展中心梁志成二0一三年十一月关于教学设计•应包含的内容H:\十城市\广州市白云区景泰小学现场课解析资料（定稿）.doc•指导思想：设计思路、研究专题(主题)•学情分析：与本课学习目标、内容有关联的因素（常规、基础、骨干、学习习惯）•教材分析：本次课的重难点•教学目标：身体健康目标（明确）、技能目标（具体）、心理和社会适应（合理）•教学流程：按课程标准理念拓展的两大类教学流程•组织与教法：必须为达成目标服务•运动负荷预测：平均脉搏、练习密度、强度指数•单元计划：技术主线、目标分解。•教学反思：通过检测目标达成度进行，达到多少？为什么？下阶段的设想（加入我再上，会怎么处理？）提高课堂教学有效性的因素•落实中小学体育教学常规•重视实施条件和实施对象情况分析•确定具体准确的目标：身体健康目标要明确、技能学习目标要具体、心理和社会适应目标要合理•钻研教材，把握各种教材不同的熟练程度与达成目标的关联度；把握重点、难点和学生容易犯的错误以及改进方法和手段等•正确把握和处理教师主导和学生主体的关系：泛化--分化--巩固提高--自动化几个阶段有所侧重,但又互相联系•重视对学生骨干的培养与使用，加强对小组建设的研究：什么情况采用何种分组形式（友伴性分组、帮教性分组、同质分组、异质分组）•重视师生情感交流：善于记住学生的名字、善于利用各种平台和机会•抓按课程标准拓展的两个教学流程的落实情况。落实中小学体育教学常规•体育教学规范17条•广州市中小学体育与健康课堂教学常规及要求•运动安全以及课堂教学秩序的保障•尤其注意加强健康排查：常规排查与课前排查重视实施条件和实施对象情况分析•学校现有的场地器材、师资力量以及可用的其他资源。•学生现有的基础（与学校本课内容和达成目标有关联）、常规落实情况、学习习惯、骨干情况等教学目标•身体健康目标要明确是发展什么身体素质？重点是一至两项就行•技能学习目标要具体是哪个环节，掌握到什么程度？•心理和社会适应目标要合理：与教学内容有关、在教学过程中能体现和达到。对教材的理解与把握•钻研教材，把握各种教材不同的熟练程度与达成目标的关联度；把握重点、难点和学生容易犯的错误以及改进方法和手段等•根据要达成的目标选择教学内容或者是通过教学内容制订教学目标。教师主导与学生主体的关系•正确把握和处理教师主导和学生主体的关系：泛化--分化--巩固提高--自动化几个阶段有所侧重,但又互相联系。•在泛化和分化初期应以教师主导为主，在分化后期与巩固提高及自动化阶段应以发挥学生主体为主。小组建设•重视对学生骨干的培养与使用，加强对小组建设的研究：什么情况采用何种分组形式（友伴性分组、帮教性分组、同质分组、异质分组）师生情感交流•重视师生情感交流：善于记住学生的名字、善于利用各种平台和机会对学生进行激励和进行必要的批评教育。•善于记住别人的名字你就成功了一半落实两个教学流程•根据《课程标准》理念拓展的教学流程：•1.田径及球类的教学流程：•教学目标-教学内容-热身运动-学生体会---讲解示范--分组练习（自主、合作、探究过程）---竞赛或游戏（结合教学内容的各种竞赛活动）--素质练习-放松小结•2、武术及体操的教学流程：•教学目标-教学内容-热身运动-复习动作（非新授课）讲解示范--分组练习及展示（自主、合作、探究过程、学生创编过程）--素质练习-放松小结落实两个教学流程•在田径及球类的教学中，我们增加了“学生体会”的过程，这个过程既是激发学生兴趣的过程，也是教师了解学生技术水平的过程，在了解学生水平的基础上再进行的讲解示范，更具针对性。也便于我们安排学生的分组练习。落实两个教学流程•有了学习“技能”这个概念后，我们在体育课的后半段中就要增加技术向技能转变的练习。比如这节课学习了对地传接球，那么在比赛中就要对学生提出这样的要求，“在比赛的每一次进攻中，都必须完成3次对地传接球，投篮才算有效”。这样才能保证学生学以致用，更快的形成动作技能。落实两个教学流程•在武术及体操的教学中，我们在分组练习中增加了“学生...