我的叔叔于勒莫泊桑教学目标1、知识目标:学习通过语言、动作、神态等描写刻画人物性格的手法;学习运用对比手法刻画人物形象;理解小说表现的主题思想。2、能力目标:抓住菲利普夫妇态度变化,通过对人物形象和主题的分析,培养学生的分析概括能力和想象的能。3、情感目标:通过对本文主题的理解,树立正确的金钱观,价值观和人生观情节结构于勒盼赞遇躲神态、动作、语言一、人物是小说的灵魂菲利普夫妇:菲利普夫妇:自私、势利、贪婪、冷酷无情自私、势利、贪婪、冷酷无情菲利普:菲利普:虚荣、冲动、惊慌失措、没有主见虚荣、冲动、惊慌失措、没有主见菲利普夫人:菲利普夫人:小气、精明、临乱不慌、刻薄、小气、精明、临乱不慌、刻薄、泼辣、尖酸泼辣、尖酸(冷酷而尖刻,狡猾而自私)(冷酷而尖刻,狡猾而自私)这篇小说中有没有那一个人物让你看到人间的一丝温情?•若瑟夫(“我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲”叔叔)真诚善良、有同情心真诚善良、有同情心若瑟夫与父母形成了鲜明的对比,这个对比有何作用?作者为何以“我的叔叔于勒”为题?突出了双方的性格。孩子是纯真的,大人是世故的;孩子是诚实的,大人是虚伪的;孩子是善良的,大人是势利的;孩子是慷慨的,大人是刻薄的。以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善良,他希望社会能更好一点。理解主题:揭露当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系,无情鞭挞了小市民的势利贪鄙,冷酷自私的丑陋灵魂。表明了作者,希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善良,他希望社会能更好一点的美好愿望。二、环境环境衬托:愉悦心情;阴郁心情金钱至上:一个女婿写出了一个社会自然环境社会环境例1、我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。例2、在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。终于有一个看中二姐的人上门来了,……我总认为这个青年之所以不在迟疑而下决心求婚,是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。展开想象翅膀,续写一个片段,展开想象翅膀,续写一个片段,力求通过动作、神态、语言等描写力求通过动作、神态、语言等描写方法展示人物内心世界。如果故事方法展示人物内心世界。如果故事情节发展成:情节发展成:A.A.菲利普夫妇在游轮上巧遇的是发菲利普夫妇在游轮上巧遇的是发了大财的于勒,他们会怎样了大财的于勒,他们会怎样??B.B.我们全家在船上没能避开于勒,我们全家在船上没能避开于勒,大家都明明白白认出了对方大家都明明白白认出了对方…………C.C.于勒没有穷困潦倒,而是衣锦还于勒没有穷困潦倒,而是衣锦还乡,我们在栈桥边等到了他……乡,我们在栈桥边等到了他……