下载后可任意编辑《幼儿园教学评价》活动学习反思与《幼儿园老师工作总结》范文汇编《幼儿园教学评价》活动学习反思XX年4月1日，在抚宁县榆关镇中心幼儿园，幼儿组市级骨干老师开展了《幼儿园教学评价》学习研讨活动。在本次活动中，高静老师进行了《幼儿园教学评价》专题讲座，崔洁老师上了一节大班《梅花》活动课，大家将教学活动评价的理论知识与实践相结合进行了研讨。高静讲座的主要内容：一、共同学习《纲要》教育评价内容二、共同学习《纲要》组织与实施中的教学评价内容三、教学评价理论知识概述（一）概念辨析：评估、评价、教育评价、教学评价（二）教学评价的功能：导向功能、反馈功能、激励功能、管理功能、教育功能（三）教学评价的类型：诊断性评价、形成性评价和总结性评价；常模参照评价和标准参照评价；定性评价和定量评价；自我评价和外部评价。（四）教学评价的原则：1．导向性原则。2．科学性原则。3．公正性原则。4．有效性原则。5．以学为本原则。6．多元化原则。7．教育性原则。（五）教学评价的过程：1、明确教学评价的问题。2、明确教学评价的目的。3、确立教学评价的指标和标准。根据教学目标确定评价的范围，列出评价指标，制定评价的标准。4、收集信息。5、分析信息。6、反馈信息。7、调整与改进。（六）教学评价的进展趋势第1页共5页下载后可任意编辑四、幼儿园教学活动的评价（一）幼儿园教学活动与教学活动评价（二）教学评价的基本价值取向（三）当前新课程背景下的课堂教学评价改革呈现出下列一些新的基本趋势和特点（四）新课程提倡进展性评价，其基本内涵表现五、共同学习有代表性的教学评价表（一）理论专家提出的幼儿园教学评价表（二）有专家引领并进行实验的幼儿园教学评价表（三）园所进行实验的幼儿园教学评价表（四）我市区的幼儿园教学评价表六、共同学习专家文章：幼儿园日常教育活动中老师的反思性评价崔洁老师的《梅花》活动课崔洁老师心思细腻、心灵手巧，她的活动课有很多环节让人深有体会：请幼儿闻花香会提前在假花上喷上香水；请幼儿观察梅花后将梅花粘贴在衣袖上以免乱放；请幼儿做小魔术师点击鼠标开出朵朵梅花（课件美观、易操作）；幼儿做好的梅花图老师准备好裱画的底版；作品完成了一起合个影留个纪念……活动课结束后，全体老师针对活动进行了研讨活动，大家各抒己见，研讨氛围十分热烈。由于时间关系活动结束时大家仍有意犹未尽的感觉。本次活动引我深思的有两个问题：第一：深感老师的专业素养对教学评价影响的重要。新《纲要》充分肯定了幼儿老师在教育、儿童进展中的作用和地位，同时对老师素养提出了前所未有的要求与挑战。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻、实施关键在老师。能否对幼儿实施高素养的教第2页共5页下载后可任意编辑育，促进幼儿生动、活泼、主动地进展关键在于老师的素养。作为专业教育者，老师的素养首先体现在老师的专业素养上，而老师的专业素养集中体现在实施素养教育的能力上，这也正是当前老师培训过程中所强调的老师专业化水平的提高和进展的基本方向。通过这次深化学习幼儿园教学评价我深深感到老师对自己专业化的认识与自我提高的意愿对于幼教的进展实在是太重要了。第二：深感教育的不平等现象当“教育的不平等、不公平”很早出现在耳边的时候，我没有太大的感触，只是想国家大、很多地方穷，应该有一个进展的过程，可是这次活动亲历在抚宁县榆关镇中心幼儿园的活动室，我深深体会了什么是教育的不平等。4月1日，还没到停止供暖日期的时候，这个幼儿园的活动室已经没有了暖气，冰冷透骨了。难道几天的供暖都做不到吗？这仅仅是“穷”的问题吗？最后的反思：我们，到底可以为幼教做点什么！？可以为孩子们做点什么！？第3页共5页下载后可任意编辑《幼儿园老师工作总结》范文一、教育教学方面：1、老师能根据早教班孩子的年龄特点进行丰富多彩的各科教学，特别是以多种形式对孩子们的动手动脑能力，如撕纸、折纸、点画、游戏等组织教学，还进行主题教学，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。主助教老师既分工又合作，改变以往的教学模式，以...
