1荷塘月色朱自清2朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九(1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。著作有《朱自清全集》。3四个亮点（1）19岁考入北大哲学系。（2）27岁任清华大学教授。（3）毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。（4）散文朴素秀丽，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风。”4快速浏览课文,思考下列问题:1.本文写了朱自清一次怎样的经历?2.本文的线索是什么?----月下散步----作者的行踪5全文的文眼是什么？为什么？文章第一句。“这几天心里颇不宁静”。以此统摄全篇。全文写的是一个夏夜，作者为了排解苦闷，去观赏月下荷塘见到的景色和此时的心情。6作者的行踪:月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘四周71.本文写了作者的一次月下散步的经历,作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢?用原文中的话回答.----心里颇不宁静本文文眼2.朱自清为什么心里不宁静呢?----要联系当时的时代背景81927年4月12日，蒋介石发动反革命政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民陷于水深火热之中。作为一个还没有掌握马列主义的知识分子，作者既对现实不满，又无法理解这样复杂的斗争形势，做不到投笔从戎,拿起枪来革命,于是“心里颇不宁静”，在夜深人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。时代背景:9“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。不能和不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一击……”——朱自清《那里走》10朱自清去月下散步的目的是什么?----排遣苦闷,寻找宁静11他找到宁静了吗?认真阅读课文4—6段,看看作者着重以哪些景物来写荷塘,写月色,写荷塘四面的?12月下荷塘荷叶田田的荷花淡淡的荷香似有似无荷波流水脉脉的动静结合13月光如水薄雾似纱花叶如梦黑影斑驳杨柳如画光影似曲朦胧和谐14荷塘四面树远山灯光蝉声与蛙声15他找到宁静了吗?认真阅读课文4—6段,看看作者着重以哪些景物来写荷塘,写月色,写荷塘四面的?荷塘月色四周荷叶、荷花、荷香、荷水塘中景物、月光、光影组合树色、灯光、蝉蛙声作者在描写这些景物时，语言形象生动，景物形象逼真，你能说说其中的技巧吗？（修辞、叠词、动词）16叠词传神地描摹出眼前之景，同时有一种韵律美，渲染出雅而不俗的语言氛围。以亭亭的舞女的裙来比喻叶子，有一种舒展、旋转的美。荷叶本是静的，作者想像它是动的，这是以动写静，以虚写实。17用写女子姣美神态的词来写荷花，赋予荷花生命的活力和感情，拟人手法写出了荷花的情态美。用博喻（用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句）写出了月光下的荷花的各种姿态。18用“歌声”比“清香”，“名曲”比“光与影”这是一种特殊的比喻—通感（指一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一感觉的印象，即“感觉的相通与转移”）而这样的感觉也只有在静静的月夜下才感受得到，就更突出了宁静的氛围。19以“流水”喻“月光”，用“泻”而不用照，写出了月辉照耀，一览无余的景象，化静为动，有动感美。用“浮”不用“升”，像“梦”，分别表现了雾的轻飘柔美的的姿态，有状态美。叶子与花在“牛乳中洗过”，写出了叶和花洁白而鲜艳，有色彩美。20朱自清看到的景构成的画面给人一种什么样的感觉？----朦胧、静美的画面给人一种宁静的感觉。朱自清为什么能写出这么宁静的荷塘月色呢？----心情好，兴致高朱自清有没有得到宁静呢？是不是真正的宁静？从课文中找出依据。----得到宁静，不是真的宁静21树色“阴阴的”具有一种朦胧的感觉，月光淡淡的，好像作者的心头也有一层挥之不去的愁云。灯光“没精打采的”毫无生气。蝉声蛙声的热闹更衬出了“我”心境的不宁静，有淡淡的哀愁。作者还是无法得到真正的宁静。以乐景写哀情22从课文内容看，作者是边走边看的，看了又有所想，他想到了什么？----江南旧俗他为什么会想到江南旧俗呢？----①心里宁静，但宁静里又有淡淡的哀愁。（“这...
