物理课堂教学观察与评价的基本方法物理课堂教学观察与评价的基本方法一、怎样看课收获最大Ⅰ、看课的方法Ⅱ、怎样做听课记录二、怎样评课效果最好Ⅰ、当前评课误区Ⅱ、一节好课的评价标准Ⅲ、评课应注意的问题Ⅳ、评课的几种形式三、新课程一节好课“七字”标准解读Ⅰ、真（真实、真诚、真为）Ⅱ、实（目标实、内容实、方法手段实、学习指导实）Ⅲ、新（观念新、设计新、评价新）Ⅳ、活（提问题活、活动活、调控活）Ⅴ、情（教学激情、教材情感、人情味）Ⅵ、特（教学素养、教学特长、教学特色）Ⅶ、效（教学效果、教学效率）一、怎样看课收获最大◆Ⅰ、看课的方法（一）看什么1．看教师主导作用①看教学目标②看教材处理③看教学方式④看教师课堂的学习指导⑤看教师对课堂驾驭⑥看教师的课堂教学评价⑦看教师基本功一、怎样看课收获最大◆Ⅰ、看课的方法2．看学生主体作用发挥①看课堂上的宽松民主气氛。②看学生参与教学活动的情况。③看学生创造性思维的训练和动手能力的培养。④看学生的学习效果。⑤看学生的学习习惯一、怎样看课收获最大◆Ⅰ、看课的方法（二）听什么1．听教师的教学是否有激情。2．听教师讲课知识是否准确。3．听教师讲课是否言简意赅。4．听学生课堂对问题的回答。一、怎样看课收获最大◆Ⅰ、看课的方法（三）想什么听课者在课堂上不仅要边听、边看，还要边想。怎样才算启发思维，不能简单地看课堂上是否问问答答，也不能简单地看举手人数多少，主要看学生动脑筋的程度。教师在课堂上要真正对课作出正确的判断，必须是看、听、想结合起来，并借助新课程理念做出分析。好课应是三先三并重，即：学生为先，师生并重；过程为先，过程与结果并重；生成为先，预设与生成并重。一、怎样看课收获最大◆Ⅰ、看课的方法（三）想什么为了更好把握教者课堂的实质，有的放矢地对课堂教学进行评价。有时听课者也可从对课堂的一些师生活动做出定量统计和测量。1．计算教学环节的时间分配。2．计算教师活动与学生活动时间分配。3．计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配。4．计算优困生活动时间。5．计算非教学时间。一、怎样看课收获最大◆Ⅱ、怎样做听课记录听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。写好听课记录包括两部分：一是教学实录，二是教学评点。在记录本上的体现，左边是实录，右边是评点。一、怎样看课收获最大◆Ⅱ、怎样做听课记录听课记录：新课教学一、怎样看课收获最大◆Ⅱ、怎样做听课记录（一）课堂实录内容1．听课年、月、日、学科、班级、执教者、课题、第几课时等。2．教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学采用的方法（多以记板书为主）。3．各个教学环节的时间安排。4．学生活动情况。5．教学效果。三种形式：简录、详录、纪实一、怎样看课收获最大◆Ⅱ、怎样做听课记录（二）课堂评点听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。好的听课记录应是实录与评点兼顾，特别是做好课堂评点往往比实录更重要。一、怎样看课收获最大◆Ⅱ、怎样做听课记录（三）重视听课后反思听课的老师要善于进行比较，研究，准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己教学实际，吸收他人有益经验，改进自己的教学。讨论、交流两个小问题1．看课的具体方法有哪些，应该注意什么？2．谈谈你在看课中有哪些经验和体会？二、怎样评课效果最好——新课程评课技术听课是一种感性认识，评课是一种理性认识。盲目听十节课，不如听后认真分析好一节课收获大。评课是一门科学，也是一门技术。是科学就有规律可循，是技术就有要领可操作。评课的原则、要领、形式和技巧反映了评课的规律和技术。以下来讨论这一问题。二、怎样评课效果最好Ⅰ、当前评课误区评课——是指对课堂教学的成败得失及其原因作切实中肯的分析和评价，并且能够从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。（一）重听轻评（二）敷衍了事（三）平淡肤浅（四）面面俱到（五）参评面窄（六）以偏概全二、怎样评课效果最好Ⅰ、当前评...
