鹿邑县辛集镇一中制作人：丁辉鹿邑县辛集镇一中制作人：丁辉八年级语文下册第五单元八年级语文下册第五单元------古代生古代生活活一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的文章，想想看，哪些反映了他追求高洁,隐世避俗的品性？《桃花源记》《归园田居》二、说说你对陶渊明的了解。种豆南山下种豆南山下,,草盛豆苗稀。草盛豆苗稀。晨兴理荒秽晨兴理荒秽,,带月荷锄归；带月荷锄归；道狭草木长道狭草木长,,夕露沾我衣。夕露沾我衣。衣沾不足惜衣沾不足惜,,但使愿无违。但使愿无违。归园田园田居(三)陶渊明,东晋著名诗人。一名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号五柳先生,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》、《归园田居》等。陶渊陶渊明明陶渊明担任彭泽县令陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。奔走逢迎。五柳先生传陶渊明自传，传记文的一种，是叙自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等性格爱好及思想发展等等本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。学习目标：学习目标：1.1.积累文言词汇积累文言词汇2.2.了解人物性格志趣和精神风貌了解人物性格志趣和精神风貌3.3.体会朴素凝练的语言风格体会朴素凝练的语言风格要求（检查预习）1、读准字音2、注意节奏、感情（一、二段感情的异同）3、初步了解文意--------丁辉丁辉先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，五柳先生传（zhuàn）不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？Next嗜辄吝褐箪汲俦觞瓢屡娄欤shāngShìzhélìnhèdānjíchóupiáolǚlóuyú检查预习检查预习翻译要求：重点字词——准确归纳一词多义词类活用一些简单句式会意:领会书中的意思辄：就，于是萧然:空荡,空寂晏如:高兴的样子戚戚:忧愁的样子汲汲：形容心情急切样子(汲:取水于井)俦：朋友、伴侣觞：酒杯Next先生不知何许人也（地方、处所）杂然相许（赞同）高可二黍许（左右、上下）许去曾不吝情去留（离开）日始出时去人远（距离）西蜀之去南海不知几千里也（认为）寻向所志（标记）处处志之（做标记）颇示己志（志趣）志其其亲旧知其如此（他,代五柳先生）蜀之鄙有二僧,其一贫（其中的）其言兹若人之俦乎（语气词，表揣测、反问）•判断句判断句::先生不知何许人先生不知何许人也也•倒装句倒装句::不戚戚于贫贱不戚戚于贫贱•省略句省略句::闲静少言闲静少言1.1.文章的结构模式有什么特点？文章的结构模式有什么特点？22．为什么自号．为什么自号““五柳先生五柳先生””??体现了他怎样的精神风貌体现...
