儿童心理健康世界卫生组织(WHO)对健康下的定义是:“健康不仅仅是没有疾病或虚弱,而是身体上、心理上和社会上的完好状态
”此定义提出了健康的三个要素:1、无躯体疾病;2、无心理疾病;3、具有适应社会的能力
因此健康必须包括躯体健康与心理健康两部分
儿童时期是培养心理健康素质的重要时期,心理卫生已越来越受到人们高度重视
儿童心理健康是指儿童整个心理活动和心理特征的相互协调、适度发展、相对稳定,并与客观环境相适应的状态
一份全国22个省市对4—16岁儿童的调查结果是,儿童行为问题检出率在6
32—16%之间,也有不同角度的研究结果指出,儿童有或轻或重心理障碍的人数在30%—50%之间
这些研究都说明了一个问题,就是儿童心理健康已经成为一个重要的教育问题,是全社会关注的问题,也是影响儿童一生发展的大问题
国内报道儿童情绪障碍的发病率在10
5%~21%之间,女性明显高于男性,城市高于农村,男女之比为12
在儿科综合性门诊中,心理障碍的2/3属于情绪障碍,其次为情绪、行为混合障碍,占17%
儿童常见情绪障碍包括焦虑症、恐惧症(包括学校恐惧症)、抑郁症、强迫症、癔症等
大多数情况下这些情绪障碍不为父母及学校老师所重视
病与非病三原则心理活动与外部环境是否具有统一性心理过程是否具有完整性和协调性个性心理特征是否具有相对稳定性心理健康水平一般常态心理心情经常愉快满意,适应能力强,善于与他人相处,能较好地完成同龄人发展水平应做的活动,具有承受挫折、调节情绪的能力轻度失调心理严重病态心理马斯洛的心理健康标准1、对现实具有有效率的知觉;2、具有自发而不流俗的思想;3、既能悦纳本身,也能悦纳他人;4、在环境中能保持独立,欣赏宁静
5、注意哲学与道德的理论;6、对于平常事物,甚至每天的例行工作,能经常保持兴趣;7、能与少数人建立深厚的感情,具有助人为乐的精神;8、