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请以《别了____》为题写一篇作文。要求：1）请先将题目补充完整，然后作文；2）立意自定；3）记叙文；4）不少于800字。•一、审题。•“别了＿＿＿”，这是一个半命题作文题，“别了”所涉及的对象，可以是实体的，也可以是比喻性、象征性的；它之所以有广阔的写作空间，是因为它既可以写与“别了”有关的人，也可以写与之相关事或物。既可以记叙经历、抒发感情，又可以发思古之幽情，回顾过去，畅想未来，抒发感受。一间老屋、一个教室，会引起你多少对往昔生活的追忆！•二、立意：高；深；新。•要学会"挖掘"，学会从日常小事中挖掘出新意、深意来。高中记叙文，已不能满足于把事件本身记叙清楚，如果只停留在平铺直叙一个过程，那么叙述得再清晰也是不够的。写作时应当让事件载着自己对生活的关注、认识与思考，展示自身思想成长、升华的过程，并且用恰当的抒情、议论表现出来。•三、选材要典型、新颖。•选材新颖是立意深刻的前提，俗话说，新米煮饭自来香。文章材料出新，就会有时代气息，生活味就会浓。因此要以独特的视角，选取新颖的材料。而选择材料就应该以自己确定的立意为依据。•如何选择材料呢？筛选的标准就由与主旨的关系的亲疏来定，与主旨关系密切的就采用；还要努力发现别人未曾涉猎过的题材，或者是化腐朽为神奇，从旧题材中翻出新的立意。•四、构思要精巧。•切入角度要准确。对于同一个材料，同一件事情要从不同的角度来审视，正、侧、反、仰视、俯视、透视……•巧设悬念。•欲扬先抑。•友情提醒：•这个作文标题有很强的抒情性，文章亦会有较浓郁的抒情色彩，但是更需要扎实的、质地细密的生活细节的呈现，需要丰富的砖石材料以及合理的裁剪搭配，来体现整体风格。•五、要注重语言表达。•要有描写意识•从某种程度上讲，描写是记叙文的灵魂。那么，在叙写中，什么地方需要集中笔墨进行描写呢？这里就有个确定描写点的问题，要紧扣文章的主题。•第一，抓特征，传神。要善于观察。对于人、家庭、城市的观察（耳后）。•第二，能凝结情感。•第三，灵活运用多种描写手法。1、肖像描写•主人公祥林嫂的眼睛。祥林嫂沦为乞丐：•“只有那眼睛间或一轮，还可以表示她是一个活物。”•祥林嫂初到鲁家：•“只是顺着眼，不开一句口。”再到鲁家：•“顺着眼，眼角上带着泪痕，眼光也没有先前那样精神了。”她精神上的最后的希望破灭后：“眼睛窈陷下去，精神也更不济了。”•2、语言描写•3、行动描写•4、心理描写•（细节描写、虚实结合、远近、点面…）•阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了。阿Q站了一刻，心里想，“我总算被儿子打了，现在的世界真不象样……”于是心满意足的得胜的走了。•——鲁迅《阿Q正传》••语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”、“阿尔萨斯”、“法兰西”、“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”•我每次抬起头来，只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。•可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！——他们明天就要永远离开这个地方了。•我搬家的原因，是因为一个大男孩为我准备了一个新家，我们决定在年前结婚。那天，大男孩帮我生好火炉，陪我在房间里坐了很久。这是我在小屋里最后一次烤火——想起小屋的点点滴滴，我百般不舍！红红的火焰在炉子里跳荡着，像是从火里长出来的红舌头，舔着小屋离别的忧伤，鲜润的、胡乱劈开的、生着厚厚的绿中带白的苔藓的劈柴，滋滋滋儿地冒着水汽，...