重视语文知识的内在联系VIP免费

重视语文知识的内在联系要重视语文知识的横向、纵向联系，实现语文知识的整合，古诗我们通常认为比较浅显，语句短小，也没什么好讲的。我执教《枫桥夜泊》一课时，就将有关知识进行链接，你还学过哪些描写思念家乡、思念亲人的诗句，背一背，谈一谈体会，这样一来既学习了新知识又对旧知识进行了归纳、梳理，比如学习毛泽东的〈〈卜算子.咏梅〉〉这首词，就可以提出我们以前学过哪些词？学生很容易想到《忆江南》、《渔歌子》，背一背。也可以提问我们以前学过哪些描写梅花的诗句，这样学生又会想到《梅花》《墨梅》这两首诗。或者可以问我们以前学过毛泽东的哪些诗句，学生又会想到《菩萨蛮.大柏地》、《长征》等等。所以我们不能就一篇课文学一篇课文，要重视知识的内存联系，教师要善于发现这些内在联系，在学习新知识的同时，复习了旧知识，实现了新旧知识的有机结合。