课题：四下1.走，我们去植树主备人：卓成梅1.走，我们去植树一、教学目标：二、教学重点：联系课文内容，说说植树的好处。三、教学难点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。四、教学课时：1课时教学过程：一、巩固引入1、出示植树宣传标语，积累。要想富，多栽树。植树造林，利在当今，功在千秋。多一片绿叶多一份温馨。2、听写生字词，指导“栽、乖”和“载、乘”辨析。二、精讲精练（一）明确目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，理解生字组成的新词。3.理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。（二）自主学习：1.自由大声朗读课文，读准字音、读出诗歌的节奏。2.边读边想：①联系课文内容，说说植树有哪些好处？②从哪儿看出少先队员去植树的决心很大？在书中做批注。（三）讨论交流：1．指名读课文，纠正错音，指导读出诗歌的节奏。教学目标教学策略1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。通过课前预习、课堂检查指导学生读正确流利，在理解句子的基础上读出感情、读出节奏。2.学会本课生字，理解生字组成的新词。通过自学、形近字比较掌握生字词，联系上下文理解词语。3.理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。通过品读、做批注、交流讨论理解诗歌内容。4.学习课文借代、比喻等方法的运用。通过教师引导学生发现，理解体会写作方法。课题：四下1.走，我们去植树主备人：卓成梅2.讨论交流：联系课文内容，说说植树有哪些好处？△（相机板书：绿色工厂绿色宝库增添新绿绿色希望）△进一步理解词句，指导朗读。①讲解光合作用帮助学生理解"绿色工厂"，②指导读好"给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福"。③"绿色宝库"指什么?为什么说森林是"绿色宝库"？△除了"盖房，架桥，造船，铺路"外，树木还有哪些用处？指导读好第6节。（"离不开"、"宝库"要读重音）④联系上下文理解"亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图"一句说⑤说"绿色的希望"指什么。想象祖国处处是"参天的大树"后的景象，⑥练习有感情地读第5、6节。△练习背诵。3.联系生活实际，说说植树有哪些好处。4.讨论交流：从哪儿看出少先队员去植树的决心很大？①“走”单音词后面的停顿，"我们一起去植树"后面的感叹号教师相机指导朗读有关句子。②哪些词句说明少先队员的心情很高兴？（和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语）引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。指导用欢快的语气读有关句子。③少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？告诉学生"到处"和"青翠"要重读。练习有感情地背诵。4．细读第7节。指导朗读。师述：植树的好处如此之多，植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树。请同学们有感情地朗读最后一节。学生练读课文。（四）总结课文1．分组背诵课文。2．联系课文内容，说说植树有哪些好处。3.课文是一篇诗歌，课文哪些地方写得很好？（1、借代的方法：红领巾；2、首尾呼应，结构缜密。3、运用比喻，真切感人，为了表现植树造林的好处，诗歌将树木比喻为“绿色工厂”“绿色希望”“绿色宝库”，生动形象，通俗易懂。）板书设计：走，我们去植树课题：四下1.走，我们去植树主备人：卓成梅绿色工厂——健康幸福增添新绿——染绿版图绿色希望——沙退鸟舞建设“四化”——绿色宝库作业设计：1、语补第二三题☆2、选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。教后反思：
