谈谈我对构建高中政治有效课堂的认识通过观看三位老师的视频，让我觉得受益匪浅，三位教师的共同点都是课堂贴近学生实际生活，真正做到以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的积极性，真正做到课堂的有效性，以下是我对高中政治有效课堂的认识，希望与大家共勉。一、新课程改革实施中所遇到的一些问题1、如何把过去死板的“教教材”转变为“用教材”过去的教学中讲解知识点是为了应对高考，而现在的教材中更注重应用，注重“三贴近”原则，贴近学生、贴近生活、贴近实际，所以避免单纯的“教教材”，而且教材的整合还需要进一步大胆科学的实践，有的地方删减，有的地方补充，需要进一步挖掘教材，懂得真正的“用教材”。2、如何更好的抓住重难点，有些知识到底该不该讲？讲到什么程度？突出课堂的重难点是我们教者应该做到的，教材中的阅读部分、小字部分应适当给学生讲解，但不应放做重点，在总结的过程中应该让学生提炼出重点，培养学生自主解决难点。3、如何理解“自主学习”？新课改强调“主动学习”而非“放任学习”，强调自主学习、合作学习、探究学习，但如果掌握不好分寸的话，容易缺乏教师的指导，学生学习产生盲目性，应坚持适度原则。4、如何把课件与现实教学相结合多媒体只是辅助我们教学的工具，避免课件内容与板书内容重复，避免课件冗长、繁琐，避免课件过于花哨，喧宾夺主，发挥好课件辅助教学的作用，这也是一个我们应不断探索、创新的问题。二、如何提高课堂的有效性（措施）1、培养学生的学习兴趣做一个有吸引力的教师，激发学生的学习兴趣，符合新课改“三贴近”原则，贴近学生、贴近生活、贴近实际。2、重视理论联系实际通过时事政治课多让学生了解国内外重大新闻，把课本知识与现实生活中贴近学生的实例紧密相连，真正做到理论联系实际。3、真正做到“以教师为主体、学生为主导”的新课程理念新课程改革的核心是以学生为本，真正让学生参与到政治课中去，让学生学会自主、合作、探究学习，发挥教师的辅助、引导作用4、重视三维目标三维目标是指“知识目标、能力目标、情感态度与价值观”，不但让学生学会理论知识，还培养学生实际运用能力，更重要是情感态度与价值观，政治课堂重视升华感情，让学生理解学习政治课的真谛。5、突出课堂的重难点一堂课不能所有知识面面俱到、千篇一律，应该让学生懂得哪些知识需要了解，哪些知识需要理解、掌握，还有哪些知识需要会运用，强调重点、突出难点，是提高课堂时效性的关键。6、坚持与时俱进、培养创新精神课堂更应注重创新，做到学生的全面发展与个性发展相统一。
