说课稿设计反思VIP专享VIP免费

《夸夸小伙伴》教学设计----大班心理健康天使班王雅活动目标1、激发口语交际的兴趣，使学生有主动表达的勇气和自信心，乐于与同伴交流。2、能围绕话题，用较流利的普通话大胆、有礼貌地向大家介绍自己最喜欢的小伙伴的样子、性格、爱好、长处等，以表达对小伙伴的喜爱、敬佩之情。3、在交流中，学会倾听，学会欣赏，学会合作。活动的重、难点让孩子们以自己的所见、所闻、所感来叙说小伙伴的样子、爱好、性格、长处等，从而潜移默化地对孩子们进行学会尊重、学会欣赏、学会赞美的美好心态的教育。课时安排1课时。活动过程：一、游戏情景导入1、我看到大家坐在位子上很紧张，老师带你们做个小游戏好不好？（1）先请同桌之间互相拉拉对方的左耳朵，同时说：“你还好吗？”要轻轻的哦~（2）再请前后桌的同学捏捏对方的鼻子，同时说：“你好可爱哦~”（3）最后，请你找到你的好朋友，和他（她）碰碰额头，说：“我好想你！”2、老师说：“刚刚在做游戏时，我看到XX同学很认真，在他说话的时候有看着对方的眼睛，让我觉得他很真诚；我还看到XX同学在捏同学的鼻子是很小心，让我觉得很细心；还有XX同学、XX同学他们做的也很棒。”3、老师采访：“XX同学，刚才你被老师夸奖时，心情怎么样呢？（快乐）4、是呀！真诚的夸奖能给别人带来快乐，今天我们就来当一回“快乐小天使”（出示一个小玩具“快乐小天使”），夸夸我们的同学吧！（出示课题，齐读一次）二、我眼中的小伙伴1、播放视频：幼儿日常活动场面，请幼儿观察并说说，画面中的小朋友有哪些长处或优点？2、逐一观察图片，引导孩子们进行句式练习。如：会、爱、是······的孩子。3、小结：刚才我们夸了图片中的小朋友，可是现实中呢，我们班也有许多这样优秀的小朋友，现在我们一起来找找吧！三、创设情境，深化交际1、“我说你猜”游戏：用具体事例来夸一个同学，但不能说名字，让其他同学猜猜夸的是谁，先同桌练习，一个夸，一个猜。2、请几名同学上来夸同学，其他同学猜。（1）若猜对了，说出为什么会猜出来；（2）若猜不对，则引导多举一两个事例。3、小结：小朋友，只要细心观察，每天你都能发现小伙伴的优点。如果你告诉他，并竖起大拇指夸夸他，他就很快乐，并且拥有自信。就让我们用心去发现，将更多地快乐与自信送给大家。四、制作完成优点卡1、给自己崇拜的小伙伴投上自己的一票，并说说你为什么崇拜他，他的哪些优点值得你向他学习。2、评出人气王给予奖励。3、小结：每个人都有自己的长处和不足。如果自己这方面不好，就要虚心学习好朋友的长处，与好朋友一起互相协助，共同进步。五、快乐传递为幼儿准备一束鲜花，请幼儿送给自己的好朋友，并真诚的说一句夸奖的话，然后给一个大大的拥抱。活动延伸，1、在生活中，还有哪些人值得我们夸奖呢？2、回家真心实意的夸奖父母一次，并让父母夸奖自己一次，并用画记录下父母和自己的心情。3、（拿起玩具），让我们继续做一个“快乐小天使”，把夸奖的快乐带给身边的每一个人吧！《夸夸小伙伴》说课稿-----大班心理健康天使班王雅【设计意图】在我们当前的幼儿活动设计中，关于培养幼儿自信心教案是数不胜数。培养增强孩子们的自信心是一件好事，可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀，只会看到自己的优点，却看不到别人的优点，甚至去取笑别人。因此，我设计了本次活动《夸夸小伙伴》，通过学习，让幼儿认识到在看到自己优点的同时，也应该看到别人的优点，不应该取笑别人，并通过夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节，让幼儿学会在别人的身上找出优点，同伴间能够做到互相欣赏，互相鼓励。说教学目标：为了达到预设的效果，我设计了以下教学目标一、知识与技能1、引导学生发现同学的长处，能用具体的事例真心实意地夸奖同学。2、培养学生的口语交际能力，做到与人交际时举止大方，有礼貌，能清楚地表达自己的见闻和感受，学会认真倾听。二、情感、态度与价值观在交际过程中增进同学之间的情谊，能发现同学的优点，取长补短，共同进步。说训练重点：通过师幼互动，生生互动，有层次地训练口头表达能力。说训练难点：掌握用具体事例真心实...