句容实高高二语文写作导学案主备人：侯红强2014.9.8高二议论文写作训练导学案教学目标1、了解议论文基本常识。2、中心论点的确立与表述。课时安排：3课时第一课时一、议论文的基本常识1、什么是议论文当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论；写成文章，就是议论文。议论文是一种议论、说理的文章。2、议论文的三要素：论点、论据、论证。论点：论点是作者对议论的对象所持的见解和主张。具体地说，就是作者针对某个事件和问题，证明自己的观点，反驳对方的观点；表示肯定什么，否定什么，赞扬什么，反对什么的态度。论点必须是正确的，也就是说要符合客观实际的，能够解决实际问题的。一篇议论文只有一个论点。有些议论文比较复杂，可以有几个论点，但其中只有一个是中心论点，即中心论点，其他的论点处于从属的地位，一般称为分论点。分论点从几个不同的方面对中心论点展开论述（以“做真正的自己”为中心论点，明确提炼3个分论点。分论点1：做真正的自己，是自信的表现。分论点2：做真正的自己，是人生的大智慧。分论点3：做真正的自己，是时代的召唤）。作为论点的见解必须新颖，独到，准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。有的论点直接明了。如：《谈自信》、《说“比”》、《学贵有恒》、《放手也是一种爱》等。有的则需要认真阅读材料，紧扣材料中心，提炼出材料表达的观点。如：(1)一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。据此，可以提炼出如下两种观点：①做人不应该随随便便；②要做有真才实学的人，不能徒有虚名。（2）阅读下列材料，回答下列问题。①齐白石曾说：“学我者生，像我者死。”②人生在世，总是踏着前人的脚步，仿效学习的过程。但我以为遵循别人走过的路，便会走向平庸，甚而走向灭亡。③走自己的路才能走出真我的风采。走前人留下的路，是为了收获一份经验，一份感悟，走自己的路，则是为了收获一份成功，一种回报。问题：观点在哪里？”坚定地走自己的路”或文章第三句。论据：为了阐明自己的论点，必须摆事实，讲道理。这些用来证明论点的事实和道理，就是论据。论据分事实论据和事理论据两种。事实论据的内容包括事例、史实、数据等。事实论据要具有真实性和代表性。事理论据包括经过实践证明和检验的科学原理、定律公式以及约定俗成的警句格言等。论据和论点的关系是证明和被证明的关系。论点以论据为基础，依靠论据来证明；论据以论点为统帅，服从论点的支配。像1999年高考作文题《假如记忆可以移植》，若写议论文，就必须要弄清“记忆”与“记忆力”的区别，有的考生所举的事例就明显犯了论据与论点游离的错误，举了郭沫若倒背《红楼梦》的事例，使说服力大打折扣。论证：是议论文写作的重要一环，是把各种分散的论据组织起来，并对其作出合情合理的分析，揭示出论点和论据的内在联系，这种组织、分析论据并使之与论点联系起来的过程与方1句容实高高二语文写作导学案主备人：侯红强2014.9.8法。论证的具体方法有：例证法、引证法、喻证法、对比法、类比法等等。议论文的结构安排要合理、严谨、新颖。具体的方式有：总分式、分总式、并列式、递进式、对照式等。议论文按论证的方式分，有立论和驳论两大类；按内容分，有政治论文和学术论文两大类。①论证的基本类型（论证方式）立论——立论从正面论述驳论——驳论从反面论述我们写议论文一般以立论为主。②常用的论证方法a、例证法用典型事例作论据来证明论点。运用例证法要注意①举例不必多，一至两个即可，需典型；②事例不必具体描绘，只能概述与评析；③用例要新颖；④挖掘应深入。b、喻证法用比喻来说明道理的方法。运用喻证法增强了作品论证的形象性。运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。如：鲁迅的《拿来主义》中把文化遗产喻为...
