苏教版语文七年级下册教材解说稿你我共同努力品味魅力语文——解读苏教版七年级语文下册教材尊敬的各位老师：大家晚上好，今天我解说的是苏教版七年级下册语文教材。本册教材参照《课程标准》并结合七年级学生的成长发展规律编写的。如果说七年级新生读完七年级上册语文实验课本并和其交上朋友后，那么七年级下册课本就是朋友之间相互了解、相互关怀的阶段了。（一）解说思路首先谈一下解说思路，今天我主要从两个方面来讲一，分析教材二，使用教材。一，分析教材我主要从课程特点，教材特点，编排体系三个版块来进行分析。课表理念一共有五个：1是以人的发展为本，面向全体学生，全面提高学生素养。2是正确把握语文教育的特点.3是坚持工具性与人文性的统一。4是积极倡导自主合作探究的学习方式.5、是努力建设开放而有活力的语文课堂。教材特点主要有新，包括编者语新、选文新、单元组合新。实，包括讲实用、讲实效、从实际出发、美体现在思想美、风格美、规范没，简则体现在简约、简洁、简明三个方面。比如我们会学到有文味的《月迹》，有情味的《再别康桥》，有趣味的《松鼠》。以《月迹》为例：我们看时，那竹窗帘里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了，原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬的高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气儿吹跑了呢。编排体系我通过纵向和横向两个方面来分析。第一单元人物风采中我们会接触到苏联作家高尔基笔下的对世界充满“无私的爱”的外祖母、阿累笔下为普通工人所敬仰的鲁迅大师、散文家魏巍笔下挚爱着孩子们的女教师蔡云芝先生、记者余伟笔下的建筑大师、美籍华人贝聿铭先生以及古代“以天下事情己任”的北宋政治家赵普，会学习到外貌，语言等人物描写的方法，以小见大，对比等写作技巧。美好的童年令人难忘，第二单元童年趣事中我们将追随作者的思路走进多彩的童年岁月，我们会通过文字了解到鲁迅先生、贾平凹先生、1程海先生以及王安忆女士的童年，他们的童年生活有人受到呵护，也尝到了各种酸甜苦辣的滋味；有人童年单纯可爱，可是身上也留下社会的印记；有人童年还未定型，却表现出了未来的某些个性。同时也要体会，品味散文含蓄而优美的语言。第三单元在建筑艺术中我们会一起去欣赏世界各地的美丽风景，同时也要学习说明文语言的准确性，主要学习说明和记叙相结合的写作方法。第四单元我们将一起走进奇妙的动物世界，重点激发学生保护热爱野生动物，同时进一步体会说明文语言的生动性。在第五单元信息传播中要求我们熟悉各种新闻载体，感受时代的发展和社会的变迁。同时也要了解历史发展中的重大时间，增加民族荣辱感。诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠，优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，波动人们的心弦，在第六单元中现代诗和古诗交织结合，有助于学生整体审美艺术的提升。二、使用教材分析完教材的编排体系之后呢，我再来谈谈本次分析教材的重点如何在教学过程中更好更合理的使用教材.1．我在课堂教学过程中严格按照我校的“自主—合作—探究—激励”的模式，安排“激趣导入—明确目标—知识准备—整体感知—合作交流—拓展延伸—课堂练笔—质疑探究—课堂检测—教师寄语”十个环节。使学生的综合素养得以提升。语文素养是听说读写能力积淀,融合形成的可持续发展的综合素养.我们学校所采用的事双规教学，一个是课堂教师要引导学生学习，一个是学生自己在课外自主学习。课堂教学分为专题部分、单元课文部分、名著推荐部分。在单元课文部分我们采用品读结合、讲练结合、读写结合的方式对选文、练习、写作部分进行讲授。以《三颗枸杞豆》为例，让学生知道一件事、两个人、三颗豆。以《我们家的男子汉》为例，我先让学生根据图片得出男子汉应该具备的条件，进而导入我们家的男子汉，并通过五件事找出一个小孩子被称为“男子汉”的原因。2．实践活动把握好参与度口语交际、语文实践活动、综合学习与探究、专题、名著是苏教版不同于传统教材的设计，也是最能体现新课标新理念的地方。我们不能以自己的讲来代...
