扬中市外国语小学电子备课语文学科7聂将军与日本小姑娘教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会5个生字，理解生词。3.能联系内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。4.凭借具体语言材料，使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。教学重点：反复诵读，凭借具体语言材料，说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”？教学难点：对聂将军那封信的理解是教学的难点。教学时间：2课时第一课时课时目标【基础性目标】1.初读课文，学会5个生字，理解生词“无辜、至仁至义、残忍”等。2.正确流利地朗读课文，能根据小标题给课文划分段落，概括段意。【提高性目标】正确地划分段落，简要地概括段意。教学准备：学生认真预习课文。了解聂荣臻将军。教学过程：一、导入新课，激发兴趣：1.今天，我们学习一篇新的课文，讲了发生在抗日战争时期的一个真实的故事。2.指名读课题，齐读课题教学生字“聂”注意下部分的写法。3.交流搜集到的聂荣臻将军的资料。中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一，1955年被授予元帅军衔。4.介绍故事背景：1940年8月，我军打响了有名的“百团大战”，聂荣臻领导的晋察冀军区是参加部队之一。8月20日晚上10点，聂荣臻一声号令，中央纵队三团，在工人的配合下，扑向井胫车站，到21日黎明，就把矿区的日军全部消灭。本课中的两个日本小姑娘，就是三团一营战士在攻打井几煤矿时救出来的板块一（一）出示学习目标：初读课文，学会5个生字，理解生词“无辜、至仁至义、残忍”等。1．出示生字词：惊恐残忍照料至仁至义无辜和善和蔼抚养有始有终小勺拽着聂荣臻菩萨（2）同桌互读——齐读认清字形，读准字音。这些词语中，有哪几个字的字形要特别注意，书写时不能写错？（辜、拽菩萨蔼）（3）理解词义：你有哪些词不理解？预设几个词语解释（按课文顺序联系上下文或查字典）无辜：辜，罪。没有罪的意思。（查字典）扬中市外国语小学电子备课语文学科惊恐：惊慌、恐惧拽着：拉着（看图做动作）至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。）有始有终：指人做事能坚持到底。抚养：爱护并教养（扶养：养活）2.默写生词，校对，订正。板块二（一）出示学习目标：把课文读正确、流利，正确地给课文划分段落，概括段意。（二）出示学习指导：1.分自然段朗读课文，想想课文中哪几幅画面给你留下了印象？试着用小标题概括2.聂将军是怎样关心照料两个日本孤女的？请你认真读课文，画出课文中描写聂将军言行的句子，读读记记，然后用上这样的句式来说一说：（1）当聂将军得知八路军战士救出了两个日本孤女的时候，他……（2）当前线部队把两个孩子送到聂将军那里的时候，他……（3）由于战事激烈，聂将军决定把两个孩子送往日军指挥部，临行前，他……要求：各自准备好后在小组内交流。（三）学生自学，教师巡视。（四）交流反馈。1.学生交流：板书：救出孤女关心孤女送别孤女孤女感恩2.生默读课文，根据小标题分段，并说说段意。一（1）二（2——3）三（4——5）四（6）3.连贯地概括课文的主要内容。4.根据句式说一说聂将军照顾日本孤女的行为。当堂检测：完成《补充习题》一、二题过关任务：1.会默写本课生词。2.能根据句式介绍聂将军是怎样照顾日本孤女的。作业：A：1、默写课文中的词语。2、查找资料，了解中日两国交往的历程。B：1、抄写课文中的词语三遍。2、熟读课文，抄写课文第三段。圈画出聂将军照顾日本孤女的行为。第二课时课时目标【基础性目标】1、凭借课文语言体会聂将军是怎样照顾关心日本孤女的，说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”2、展开想象，描写40年后，美穗子和家人来中国看望聂将军的具体情景。扬中市外国语小学电子备课语文学科3、有感情地朗读课文。【提高性目标】感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。教学过程：一、复习检查：说说课文主要写了一件什么事情？那么在日本人民的眼中聂将军是个怎样的人呢？生交流、师板书：活菩萨中日友...
