给熊奶奶读信活动目标：1.理解故事，知道不同的心态对待同样的事情会有完全不同的语言表达。2.能根据画面展开想象，用亲热、恳切的语言进行表达。3.感受奶奶和小熊之间的祖孙情，联系生活经验帮熊奶奶回信。活动准备：PPT课件、自制信封、信纸、笔、胶棒活动过程：一、观看课件，引出小熊给奶奶的信。“熊奶奶收到一封信，是她的孙子小熊寄来的。”用课件出示信封，引导幼儿观察收信人和寄信人位置的不同。二、帮熊奶奶读信1、“熊奶奶年纪大了，请小朋友帮忙读一下。”重点引导幼儿猜测画面所要表达的意思。2、讲述故事“熊奶奶请小老鼠来帮忙读信”至结尾。3、为什么同一封信小老鼠读得让熊奶奶生气，而小松鼠读得却让熊奶奶满脸都是笑呢?4、再次请幼儿读信，重点引导幼儿读信时的语气要温柔、真挚，充满爱。三、帮熊奶奶给小熊回信1、如果你是熊奶奶该怎样给小熊回信呢?讨论回信的内容。2、每人一份信纸和信封，给小熊回信，提示幼儿信封上收信人和写信人位置的不同。四、各种各样的信封1、用PPT出示正式的信封、明信片、卡通信封等，引导幼儿观察信封的格式。2、生活中，如果我们想给亲人或朋友写信的话要用正式的信封，而且要写邮编、贴邮票。活动延伸：共同欣赏给小熊的回信，讨论猜测画面的意思，锻炼语言表达能力。给熊奶奶读信——中班语言教学设计刘娜2010.6动物王国活动目标：1、学习按要求给动物进行分类并在相应的表格中画出动物。2、会通过查阅资料的方式来学习。3、会分工合作完成学习表。4、能将所获知识经验与同伴及老师分享、交流。5、感受活动所带来的乐趣。活动准备：关于动物的图书、卡片若干，光碟一盘、每个组一张学习表、一盒彩色笔。活动组织：1、通过谈话营造出轻松愉快的学习气氛，并引出主题“动物”。2、组织幼儿围着老师随意坐下，老师用亲切的语言跟幼儿聊天。提问：(1)、你们家里有没有养一些小动物啊?比如：小狗、小猫、小鸡、小鸭什么的?接下来让幼儿自由回答，老师给予鼓励。(2)、还认识其他的动物吗?让幼儿开动脑筋想想其他动物，并鼓励他们大胆回答。“刚才我们说了那么多的动物，下面就让我们一起来看看这些奇妙的动物吧!好吗?”过渡到下一个环节。2、通过观看碟片激发幼儿探索的兴趣。老师同幼儿一起观看光碟，看完后向幼儿提出学习要求：给动物找朋友，把条件一致的放在一块儿。接着，向幼儿讲解学习表，学习表共有三种，具体如下：A、食肉动物食草动物B、两条腿的动物四条腿的动物C、会飞的动物水生动物3、教师提出学习要求，让幼儿自由分组后利用老师所提供的资料，分工合作完成学习表。、4、告诉幼儿在完成表前自由分组。接着，动脑筋完成表格，但如果遇到困难也要学会通过查阅资料来解决问题接着，老师介绍一下所准备的资料如查阅的方式，最后强调分工合作共同完成学习表。5、让幼儿把自己所获知识经验与同伴分享，老师并给预评价。6、让幼儿把完成的学习表展示在自己喜欢的地方，接着，每组上来一个幼儿讲述本组完成的内容、方式以及所获得的经验等与同伴分享。在讲述的同时，老师给予评价，评价以鼓励幼儿、欣赏幼儿为主，增强幼儿的自信心以及学习兴趣。动物王国——大班科学教学设计刘娜2011、6
