课时教案第四单元课题简单的统计表和条形统计图第1课时总第个教案教学内容：教科书第40页例1和41页“练一练”，完成练习七第1题。教学目标:1.通过对调查记录的整理，学会填写统计表，认识一格可以表示多少个数量的条形统计图，能用这样的统计图表示统计数据。2.能读懂条形统计图，并根据图中的数据进行简单的分析和说明。3.经历观察统计表、用条形统计图表示统计数据并进行简单分析的过程，懂得用不同的方式来表示数据，感受统计表和条形统计图的特点和作用，提高统计能力。教学重点：读懂条形统计图，并根据图中的数据进行简单的分析和说明。教学难点：理解条形统计图中一格表示几。教学准备：挂图教学过程：一、先学探究预习书本40、41页，思考下列问题：1.统计表中的合计数是怎样计算的？2.条形统计图中每格的高度表示几人？3.根据统计表和条形统计图你能知道些什么？4.统计表和条形统计图各有什么特点？二、交流共享【学情预判】1.学生对于统计表的填写和统计图的制作基本都可以完成，但很容易就漏掉标题、日期等数据的填写。2.对于统计表和条形统计图的特点学生说得可能不是很完整。【后教预设】（一）、合作探究教学例1。1.谈话：同学们都喜欢看电视吧？电视节目有类别，下面是张丽华同学调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果记录如下。出示第1张表。2.提问：我们可以用什么方法表示这些数据呢？学生回答后，出示统计表。提问：这种统计表是有哪几部分组成的，统计表中填出的数据表示什么？学生交流反馈。认识统计表的标题、制表日期，统计表中的项目、合计栏。统计表中的合计数是怎样计算的？3.除了用统计表来表示数据，我们还可以用条形统计图来表示。课时教案出示条形统计图。提问：这张条形统计图是由哪几部分组成的？条形统计图是怎样表示数据的？认识统计图的标题、制图日期、纵轴、横轴的含义。4.根据题中数据分别完成统计表和条形统计图。反馈、讲评。统计表中的合计数是怎样计算的？条形统计图中每格表示几人？是怎样确定直条高度的，为什么要在直条上标出相应的人数？5.分析数据。观察完成的统计表和条形统计图，说说从中能知道什么？6.回顾、反思。谈话：通过刚才的活动，你认识了什么？统计表和条形统计图各有什么特点？小结：统计表是用表格呈现数据的，条形统计图是用直条呈现数据的；统计表和条形统计图都能清楚地反映数量的多少，而条形统计图能更直观、更形象地表示数据。三、巩固练习1.完成“练一练”。出示题目要求，理解题意。讨论：可以用怎样的方法进行调查，怎样表示调查得到的数据。各小组按要求开展调查活动。组织交流：说说用统计表和条形统计图表示数据的方法，以及需要注意的问题。2.完成练习七第1题。读题。提问：统计图的纵轴、横轴各表示什么？纵轴上1格表示多少？讨论题中的问题。四、课堂总结1．谈话：同学们，今天你学到了些什么？2．作业：《补充习题》
