《第一章走近细胞》导学案复习目标：1.通过自主学习，能举例说明生命活动建立在细胞的基础上，说出生命系统的结构层次，说出使用显微镜的方法步骤和注意事项，了解细胞学说建立过程。2.通过分析，掌握病毒的结构特点和生活方式。3.通过比较分析原核细胞和真核细胞的区别和联系，理解细胞的多样性和统一性。复习过程：模块一、从生物圈到细胞（第一课时）［自主学习一］：阅读教材2-6页内容，完成基础知识梳理的内容。［基础知识梳理］：一、生命活动离不开细胞1．单细胞生物的生命活动（1）单细胞举例：、单细胞藻类、等（2）生命活动的完成：依靠就能完成生命活动，如草履虫的运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。2．多细胞生物的生命活动（1）多细胞生物举例：大多数和（2）生命活动的完成：细胞是生物体和的基本单位。多细胞生物依赖密切合作，完成一系列复杂的生命活动。3.病毒的生命活动（1）病毒举例：、HIV等。（2）生命活动的完成：病毒不具有结构，必须依赖才能生活和繁殖。讨论：1.病毒的结构是有什么组成的？生命活动基础生物与环境之间物质和能量的交换生长发育细胞增殖、分化遗传与变异2.生活方式和繁殖方式是什么？3.病毒的类型有哪些？4.病毒的遗传物质是什么？5.病毒有什么应用？二、生命系统的结构层次1、结构层次细胞、、、、个体、、生态系统、。2、相互关系（1）各生命系统，又各自有特定的组成、结构和功能。如在一定的区域内，同种生物的所有个体形成一个，所有的种群组成一个，而生物群落与它的无机环境相互作用形成，地球上所有的生物和其生活的无机环境共同组成。（2）地球上最早出现的生命形式是。（3）是最基本的生命系统。讨论：1.请以一个人、一棵松树和一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。人：松树：草履虫:2.总结：单细胞生物、植物、动物生命系统层次上的区别模块二、细胞的多样性和统一性（第二课时）［自主学习二］：阅读教材7-12页内容，完成基础知识梳理的内容。［基础知识梳理］：一、使用高倍境的步骤1、转动反光境使视野2、在低倍境上观察清楚后，把要放大观察的物像移至3、用转过高倍境。4、观察并用调焦。二、原核生物与真核生物1、分类依据：细胞内有无以为界限的细胞核。2、原核生物与真核生物（1）真核生物：由构成的生物，如植物、动物、真菌等，其DNA分子主要分布在上。（2）原核生物：由构成的生物，如细菌和蓝藻，其中为自养生物，而绝大多数为异养生物，其DNA分子主要分布的区域叫3、原核细胞与真核细胞的统一性具有相似的基本结构或物质,如、和.［合作探究］：1.请你通过细菌和蓝藻的结构，总结出原核细胞的基本结构。2.区别藻类、菌类分别属于哪一类群：举例：蓝藻细菌真菌［难点突破］：1.蓝藻的代谢类型：。2.判断：有氧呼吸的生物不一定具有线粒体（）光合作用的生物不一定具有叶绿体（）3.总结比较真核细胞、原核细胞、病毒：类别真核细胞原核细胞病毒本质区别细胞大小细胞壁细胞质细胞核DNA存在形式核酸种类遗传物质增殖方式可遗传变异方式是否遵循遗传规律生物类群三、细胞学说要点内容:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由发育而来,并由所构成。（2）细胞是一个的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从中产生。建立意义：揭示了细胞的和生物体结构的。［知识扩展］：认识显微镜的构造：1.请指出左图中1—9分别对应的结构名称①②③④⑤⑥⑦⑧⑨2.特别提醒：⑴必须先用倍镜观察后，再转动转换器换成倍镜观察。⑵低倍镜观察时，粗、细准焦螺旋都可调节，高倍镜观察时，只能调节_____________。⑶由低倍镜换高倍镜，视野变,视野内细胞数目变,每个细胞的体积变。⑷目镜的长度与其放大倍数呈比；物镜的长度与其放大倍数呈比。⑸显微镜的放大倍数：放大倍数指的是物体的的放大倍数。⑹物象移动与装片移动的关系：由于显微镜下成像是倒立的像，若细胞在显微镜下的像偏右上方，实际在装片中细胞的位置则偏。所以，物象移动的方向与载玻片移动的方向是的。⑺放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系：①一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围...
