第3节“伏安法”测电阻VIP专享VIP免费

第3节“伏安法”测电阻【教学目标】1．知识与技能：1）具有初步的实验操作技能，会使用电流表和电压表测电阻。2）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告2．过程与方法：有在观察物理现象或物理学习过程中发现问题的意识。初步培养提出问题的能力。3．情感态度与价值观：1）激发对科学的求知欲，激励探索与创新的意识。2）培育实事求是的科学态度。【教学重难点】教学重点：培养学生的探索精神，实验电路的设计、连接以及在测量过程中对兴趣的培养教学难点：实验器材的选择是正确使用，电路的故障和处理方法。【导学过程】【创设情景，引入新课】在前面我们学习了有关电学的三个物理量：电流、电压、电阻，我们已经知道测电流可以用电流表，测电压可以用电压表，那么用什么方法测量电阻呢？【自主预习案】1、测量电阻的原理、器材、电路图2、实验原理：________________。3、实验器材:_________________________________________________。.4、实验电路图:5、填一填实验注意事项：A、连接电路按一定的顺序进行连接，开关应是的B、电压表、电流表的连接时要注意C、滑动变阻器的滑片移到位置。D、注意认清电压表和电流表的正负接线柱,接入电路时,要让电流从正接线柱流入,从负接线柱流出,不得反接。6、检查电路连接，无误后，闭合开关，调节____________，记下____、____的示数，改变滑动变阻器滑片位置，在记录几组数据。根据公式________算出灯泡的电阻。7、滑动变阻器的作用是：_________________、_____________________【课堂探究案】设计实验：（1）连接电路时①开关要处于__________状态。②滑动变阻器的滑片要放在_____________处。③注意认清电压表、电流表的“＋”、“－”接线柱（2）先连“主电路”即由小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、电源组成的串联电路，检查无误后再接电压表．注：（每个灯泡的金属口上都标着它正常工作的电压。接通电源后通过变阻器把电压调到该电压值，测量时从该电压开始逐次降低，获得几组数据。比较计算出的几个答案，电阻的大小相同吗？能看出其中的规律吗？灯泡两端的电压不能达到标示值的1.2倍以上，否则会烧坏灯泡。）进行试验按电路图连接好电路。②移动滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压分别为2.5V、2V、1.5V，读出电流表的值，填入下表。③根据记录的数据算出三次电阻R。数据分析与处理：（1）分析小灯泡的电阻可以看出，在不同的电压下，小灯泡的电阻是_________，电压越高时，电阻也越________，这与“电阻是导体本身的一种性质，与电压，电流无关”的说法是矛盾的，其实影响灯泡的电阻大小的根本因素是灯丝发光时的________，电压越高时，电流也越大，小灯泡的亮度也越高，即灯丝的电阻随着_______的升高而_______。（如果在改变电压，电流时能保持灯丝温度一定，则灯丝的电阻仍不会改变。）（2）正是因为灯丝电阻在不同电压，电流下（实质是灯丝的温度不同）本身就不同，所以，________（填“需要”或“不需要”）对不同情况下的电阻计算平均值，以得到灯丝更为准确的电阻值。（3）而对于定值电阻的测量，则为了减小试验的误差，需要进行多次测量，然后将各次测量的电阻求出平均值。。【当堂训练案】1.伏安法测电阻实验的原理是，在连接电路的过程中，开关必须处于状态，滑动变阻器的滑片应位于阻值最的一端．这主要是为了避免电路中过大，以致烧坏有关元件．接通电源后，先通过滑动变阻器把小灯泡两端电压调到．测量时，从设备的安全考虑，应从额定电压开始逐次电压，（填“升高”或“降低”）从而获得几组数据．2、如图是小明同学用伏安法测定灯泡电阻的电路图，当他闭合开关S时，发现电流表的示数为零，而电压表的示数不为零，出现这种电压U/V2.521.5电流I/A电阻R/Ω故障的原因可能是（）A．灯泡L短路B．开关S接触不良C．灯泡L断路D．变阻器R断路3、如图是用电流表和电压表测量电阻是电路图和实物，电压表示数如图：（1）在图中“○”中填上电流表和电压表的符号，并标出“＋”“－”接线柱（2）在接好电路闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应该在端（A或B）这样做的目的是（3）电压表的示数是...