第27课斑羚飞渡VIP免费

沈石溪沈石溪梁启超的“三步读书法”第一步：鸟瞰第二步：解剖第三步：会通用下面的句式概括课文内容。本文写了的故事。1、有感情地朗读课文第九、十段，欣赏飞渡场面。并说说你认为写得好的地方？2、请结合具体语句谈谈你对镰刀头羊的印象。3、在斑羚飞渡的事件中，你学到了什么？在谈到创作体会时，沈石溪说：“动物小说，折射的是人类社会。动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物属性的人类思考和借鉴。可以这样说我是为生命而写作。”反思一：人在这场斑羚飞渡的事件中，扮演的是什么角色呢？青蛙在哭泣1999年6月，近千只藏羚羊不幸遇难无情的猎杀善待生灵善待生灵反思二：当灾难来临的时候，我们又该如何抉择呢？选择保护他人？自己逃命？震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。……船长喊了一声：“奥克勒福大副？”大副回答：“到！”船长问道：“我们还有多少分钟？”“二十分钟。”“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。……二十分钟到了，轮船沉没了。船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。――《“诺曼底号”遇难记》（节选）19941994年年1212月月88日，新疆克拉玛依友谊日，新疆克拉玛依友谊馆的舞台失火，有关部门的领导和孩子们及馆的舞台失火，有关部门的领导和孩子们及他们的老师在一个大礼堂里开会，不幸发生他们的老师在一个大礼堂里开会，不幸发生火灾，结果烧死的是孩子和深爱孩子的老师。火灾，结果烧死的是孩子和深爱孩子的老师。各级领导捷足先登全部脱险。……在紧要关各级领导捷足先登全部脱险。……在紧要关头，有人大叫一声头，有人大叫一声““大家都坐下，不要动！大家都坐下，不要动！让领导同志先走”，让领导同志先走”，而这些领导同志还真的而这些领导同志还真的先走了……先走了……克拉玛依大火死难者家属这场震惊中外的克拉玛依大火，带走了这场震惊中外的克拉玛依大火，带走了288288名中小学生和名中小学生和3737名老师名老师。。而面对死亡时任何犹豫、胆怯都是生命无比珍贵的体现。只有万分珍惜、不舍的东西，我们才能说它是珍贵的；轻易可以抛弃的东西，怎么可以说是珍贵的呢？而生命，恰恰就是我们最珍贵的、最不想抛弃的东西。面临灾难时的任何一种选择都应该被理解，面临灾难时的任何一种选择都应该被理解，至少应该被谅解。如果说自我牺牲是“伟至少应该被谅解。如果说自我牺牲是“伟大”、不负“责任”的逃避是“无耻”的话，大”、不负“责任”的逃避是“无耻”的话，那么出乎个体生命的恐惧而犹豫、而躲藏、那么出乎个体生命的恐惧而犹豫、而躲藏、而逃亡应该被人类理解。因为每一个个体都而逃亡应该被人类理解。因为每一个个体都有保全他自身生命的权利。有保全他自身生命的权利。珍视生命珍视生命敬畏生命敬畏生命